التفاعل بين نمط تقديم المحتوى بمحاضرات الفيديو الرقمية و الانفوجرافيك و بين الأسلوب المعرفي ببيئة الفصل المعكوس و أثره في تنمية مهارات الحاسب الآلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

الملخص AR

هدف البحث إلى معرفة أثر التفاعل بين نمط تقديم المحتوى بمحاضرات الفيديو الرقمية و الانفوجرافيك و بين الأسلوب المعرفي ببيئة الفصل المعكوس و أثره في تنمية مهارات الحاسب الآلي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية و لتحقيقه تم تصميم بيئة الفصل المعكوس وفق معايير الجودة التربوية و تقديم أنشطة تدعم التفكير البصري وتم إنتاج المحاضرات التعليمية في صورة جلسات و مهام يتم إنجازها في مدة زمنية محددة و تكونت عينة البحث من (100) تلميذ تم اختيارهم وتوزيعهم عشوائيا على أربع مجموعات قوام كل مجموعة 25 تلميذا وتمت دراسة المحتوى بواسطة الفصل المعكوس عبر شبكة الإنترنت و أداء الأنشطة التعليمية و التقويم الذاتي بالصف الدراسي و درس تلاميذ المجموعة التجريبية الأولى بنمط تقديم المحتوى محاضرات الفيديو و معتمد على المجال الإدراكي و تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية بنمط محاضرات الفيديو و مستقل عن المجال الإدراكي و تلاميذ المجموعة التجريبية الثالثة بنمط تقديم المحتوى محاضرات الفيديو مع الانفوجرافيك و معتمد على المجال الإدراكي و تلاميذ المجموعة التجريبية الرابعة محاضرات الفيديو مع الانفوجرافيك و مستقل عن المجال الإدراكي وجاء ترتيب المجموعات مختلف تبعا للتحصيل و الأداء العملي و تمثلت أدوات القياس في: اختبار التحصيل المعرفي و بطاقة ملاحظة الأداء العملي و اختبار الأشكال المتضمنه الجمعي وتم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة و أوصى البحث بمجموعة من التوصيات و قدم العديد من المقترحات المستقبلية.