How personality affects social media self-presentation of Egyptian female university students through selfies?

العناوين الأخرى

السمات الشخصية و علاقتها بتقديم طالبات الجامعة لذواتهن على مواقع التواصل الاجتماعي من خلال السيلفي

المؤلف

Zughayb, Shayma Zulfaqar

المصدر

Journal of Mass Communication Research "JNCR"

العدد

المجلد 2021، العدد 58، ج. 2 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 1085-1110، 26ص.

الناشر

جامعة الأزهر كلية الإعلام

تاريخ النشر

2021-07-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

26

التخصصات الرئيسية

الإعلام و الاتصال

الموضوعات

الملخص AR

تم إجراء هذه الدراسة باستخدام منهج المسح وأداة الاستبانة على 326 طالبة من جامعة القاهرة و استهدفت الدراسة رصد العلاقة بين السمات "الخمسة الكبار" (العصابية الانبساط الانفتاح على التجربة القبول و الاجتهاد) بالإضافة إلى النرجسية و تقدير الذات من ناحية و نشر صور سيلفي على وسائل التواصل الاجتماعي (فيسبوك و إنستجرام) كما تناولت الدراسة تأثير مستوى النشاط في استخدام هاتين المنصتين و دوافع التقاط صور سيلفي بالإضافة إلى المتغيرات التعليمية (العام الدراسي نوع التعليم قبل الجامعي).

وقد اعتمدت الدراسة على نظرية العرض الذاتي وقد تم إجراء الانحدار اللوجستي لاختبار فرضيات الدراسة حيث إن المتغير التابع (نشر الصور الشخصية) هو متغير اسمي ثنائي.


وقد أظهرت النتائج وجود ارتباط إيجابي دال إحصائيا بين مستوى الاستخدام النشط للفيسبوك و أربع سمات شخصية هي: النرجسية و احترام الذات و الانبساط و الانفتاح على التجربة كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط موجبة دالة إحصائيا بين سمة شخصية واحدة هي درجة الانبساطية وصور السيلفي على الإنستجرام.


وجاء نوع التعليم قبل الجامعي متغيرا مهما أيضا حيث يمكن أن يعزى الاختلاف بين خريجي المدارس الحكومية و الخاصة إلى مستويات مختلفة من الوضع الاجتماعي و الاقتصادي حيث إن خريجي المدارس الخاصة أعلى في المستوى الاجتماعي الاقتصادي و هذا يتيح لهم أن يكونوا أكثر انفتاحا على ثقافات مختلفة و أقل تحفظا مقارنة بخريجي المدارس الحكومية.

الملخص EN

تم إجراء هذه الدراسة باستخدام منهج المسح وأداة الاستبانة على 326 طالبة من جامعة القاهرة و استهدفت الدراسة رصد العلاقة بين السمات "الخمسة الكبار" (العصابية الانبساط الانفتاح على التجربة القبول و الاجتهاد) بالإضافة إلى النرجسية و تقدير الذات من ناحية و نشر صور سيلفي على وسائل التواصل الاجتماعي (فيسبوك و إنستجرام) كما تناولت الدراسة تأثير مستوى النشاط في استخدام هاتين المنصتين و دوافع التقاط صور سيلفي بالإضافة إلى المتغيرات التعليمية (العام الدراسي نوع التعليم قبل الجامعي).

وقد اعتمدت الدراسة على نظرية العرض الذاتي وقد تم إجراء الانحدار اللوجستي لاختبار فرضيات الدراسة حيث إن المتغير التابع (نشر الصور الشخصية) هو متغير اسمي ثنائي.


وقد أظهرت النتائج وجود ارتباط إيجابي دال إحصائيا بين مستوى الاستخدام النشط للفيسبوك و أربع سمات شخصية هي: النرجسية و احترام الذات و الانبساط و الانفتاح على التجربة كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط موجبة دالة إحصائيا بين سمة شخصية واحدة هي درجة الانبساطية وصور السيلفي على الإنستجرام.


وجاء نوع التعليم قبل الجامعي متغيرا مهما أيضا حيث يمكن أن يعزى الاختلاف بين خريجي المدارس الحكومية و الخاصة إلى مستويات مختلفة من الوضع الاجتماعي و الاقتصادي حيث إن خريجي المدارس الخاصة أعلى في المستوى الاجتماعي الاقتصادي و هذا يتيح لهم أن يكونوا أكثر انفتاحا على ثقافات مختلفة و أقل تحفظا مقارنة بخريجي المدارس الحكومية.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Zughayb, Shayma Zulfaqar. 2021. How personality affects social media self-presentation of Egyptian female university students through selfies?. Journal of Mass Communication Research "JNCR"،Vol. 2021, no. 58، ج. 2, pp.1085-1110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254225

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Zughayb, Shayma Zulfaqar. How personality affects social media self-presentation of Egyptian female university students through selfies?. Journal of Mass Communication Research "JNCR" No. 58, p. 2 (Jul. 2021), pp.1085-1110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254225

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Zughayb, Shayma Zulfaqar. How personality affects social media self-presentation of Egyptian female university students through selfies?. Journal of Mass Communication Research "JNCR". 2021. Vol. 2021, no. 58، ج. 2, pp.1085-1110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254225

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1254225