The effectiveness of whatsapp-mediated learning activities in developing EFL higher education students' writing
المؤلف
المصدر
Fayoum University Journal of Education and Psychology
العدد
المجلد 15، العدد 3 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 891-942، 52ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
52
التخصصات الرئيسية
تكنولوجيا التعليم
اللغة الإنجليزية و آدابها
الموضوعات
- التعليم
- التعليم العالي
- الأنشطة الطلابية
- نظم المعلومات
- الأنشطة
- الغرف الصفية
- معالجة البيانات
- اللغة الإنجليزية
- الواتساب(برمجيات تطبيقية)
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تقصى فعالية الأنشطة التعليمية باستخدام واتساب في تنمية الأداء الكتابي في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب التعليم العالي و تكونت عينة الدراسة من (70) طالب و طالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من طلاب و طالبات الفرقة الثانية شعبة نظم المعلومات الإدارية بالمعهد العالي للحاسبات و المعلومات و تكنولوجيا الإدارة بطنطا خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2020/2021.
و تم تقسيم العينة المختارة ( ن=70) إلى مجموعتين، أحدهما تجريبية ( ن=35) و هي التي تعرضت للمعالجة التجريبية و الاخرى ضابطة (ن=35) و هي التي لم تتعرض للمعالجة التجريبية.
و لقد استخدام الباحث المنهج شبه التجريبي و تم تطبيق ادوات البحث على المجموعتين قبل التجربة و بعدها و تمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام برنامج SPSS.
و قد أوضحت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية.
الملخص EN
This study was conducted to investigate the effectiveness of WhatsApp (WA) - mediated learning activities in developing EFL higher education students' writing performance.
The participants of the study (N=70) were selected randomly from EFL second year students, MIS division at tanta Higher Institute for computers, Information and Management Technology that administered by the Ministry of Higher Education during the first semester of the 2020-2021 academic year.
Results revealed that using WA was effective in developing EFL second year students' writing performance.
Pedagogical implications, recommendations, insights for further research and conclusions were provided in the light of the study results.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ahmad, Yasir Ahmad al-Dasuqi. 2021. The effectiveness of whatsapp-mediated learning activities in developing EFL higher education students' writing. Fayoum University Journal of Education and Psychology،Vol. 15, no. 3, pp.891-942.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256216
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ahmad, Yasir Ahmad al-Dasuqi. The effectiveness of whatsapp-mediated learning activities in developing EFL higher education students' writing. Fayoum University Journal of Education and Psychology Vol. 15, no. 3 (Jan. 2021), pp.891-942.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256216
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ahmad, Yasir Ahmad al-Dasuqi. The effectiveness of whatsapp-mediated learning activities in developing EFL higher education students' writing. Fayoum University Journal of Education and Psychology. 2021. Vol. 15, no. 3, pp.891-942.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256216
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 941-942
رقم السجل
BIM-1256216
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
