The effectiveness of whatsapp-mediated learning activities in developing EFL higher education students' writing
Author
Source
Fayoum University Journal of Education and Psychology
Issue
Vol. 15, Issue 3 (31 Jan. 2021), pp.891-942, 52 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
52
Main Subjects
Learning Technology
English Language and Literature
Topics
- Education
- Higher education
- Student activities
- Information systems
- Activities
- Classrooms
- Data processing
- English language
- WhatsApp(Application software)
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى تقصى فعالية الأنشطة التعليمية باستخدام واتساب في تنمية الأداء الكتابي في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب التعليم العالي و تكونت عينة الدراسة من (70) طالب و طالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من طلاب و طالبات الفرقة الثانية شعبة نظم المعلومات الإدارية بالمعهد العالي للحاسبات و المعلومات و تكنولوجيا الإدارة بطنطا خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2020/2021.
و تم تقسيم العينة المختارة ( ن=70) إلى مجموعتين، أحدهما تجريبية ( ن=35) و هي التي تعرضت للمعالجة التجريبية و الاخرى ضابطة (ن=35) و هي التي لم تتعرض للمعالجة التجريبية.
و لقد استخدام الباحث المنهج شبه التجريبي و تم تطبيق ادوات البحث على المجموعتين قبل التجربة و بعدها و تمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام برنامج SPSS.
و قد أوضحت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية.
Abstract EN
This study was conducted to investigate the effectiveness of WhatsApp (WA) - mediated learning activities in developing EFL higher education students' writing performance.
The participants of the study (N=70) were selected randomly from EFL second year students, MIS division at tanta Higher Institute for computers, Information and Management Technology that administered by the Ministry of Higher Education during the first semester of the 2020-2021 academic year.
Results revealed that using WA was effective in developing EFL second year students' writing performance.
Pedagogical implications, recommendations, insights for further research and conclusions were provided in the light of the study results.
American Psychological Association (APA)
Ahmad, Yasir Ahmad al-Dasuqi. 2021. The effectiveness of whatsapp-mediated learning activities in developing EFL higher education students' writing. Fayoum University Journal of Education and Psychology،Vol. 15, no. 3, pp.891-942.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256216
Modern Language Association (MLA)
Ahmad, Yasir Ahmad al-Dasuqi. The effectiveness of whatsapp-mediated learning activities in developing EFL higher education students' writing. Fayoum University Journal of Education and Psychology Vol. 15, no. 3 (Jan. 2021), pp.891-942.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256216
American Medical Association (AMA)
Ahmad, Yasir Ahmad al-Dasuqi. The effectiveness of whatsapp-mediated learning activities in developing EFL higher education students' writing. Fayoum University Journal of Education and Psychology. 2021. Vol. 15, no. 3, pp.891-942.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256216
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendices : p. 941-942
Record ID
BIM-1256216
