Le registre familier en classe de FLS : pour un oral plus authentique

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العامية فى تعليم اللغة الفرنسية كلغة ثانية : من أجل تعبير شفهي المقرب إلى الأصل

المؤلف

Sarwat, Yasmin

المصدر

Journal of Education College

العدد

المجلد 31، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 251-285، 35ص.

الناشر

جامعة الإسكندرية كلية التربية

تاريخ النشر

2021-06-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

35

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الملخص FRE

Apprenants de langue française depuis le plus jeune âge, les francophones d'Egypte ont un statut de FLS (Français Langue Seconde).

Mais si leur formation se fait suivant des normes linguistiques qui sont celles du français standard, l'expression orale reste défaillante et plus précisément, assez livresque et très différente de celles des natifs. Cette faille est due à l'absence totale du registre familier dans le processus d'apprentissage.

C'est donc dans un but de « rattrapage » que nous proposons un cursus de sensibilisation au français familier à des étudiants universitaires de niveau B2, cursus qui leur ouvrira la voie à une autodidactique qu'ils auront raison, ou moins, de nourrir par la suite, en fonction de leurs futures carrières et modes de vie.

Le français familier n'est pas incorrect, comme on a souvent tendance à le définir, c'est tout simplement un code simplifié qui implique un canal de réception différent, jusque-là inexploité par nos étudiants.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Sarwat, Yasmin. 2021. Le registre familier en classe de FLS : pour un oral plus authentique. Journal of Education College،Vol. 31, no. 2, pp.251-285.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257420

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Sarwat, Yasmin. Le registre familier en classe de FLS : pour un oral plus authentique. Journal of Education College Vol. 31, no. 2 (2021), pp.251-285.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257420

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Sarwat, Yasmin. Le registre familier en classe de FLS : pour un oral plus authentique. Journal of Education College. 2021. Vol. 31, no. 2, pp.251-285.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257420

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الفرنسية

الملاحظات

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رقم السجل

BIM-1257420