أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية مهارات التفكير التأملي و التحصيل في العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسي و مدى رضاهم عن التعلم
العناوين الأخرى
The effect of using the reflective learning strategy in developing analytical thinking and science skills among Seventh grade students and their satisfaction with learning
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 21، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 101-136، 36ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aims to investigate the effect of reflective learning in analytical thinking and students' results; and to what extent the seventh graders are satisfied with the learning in Jordan.
The experimental research approach was used on sample of the study includes )74( students who were chosen randomly in two groups.
The first group (37 students) was taught by using reflective learning strategy; while the second group )37 students( was taught by using the traditional teaching strategy.
The study used the analytical thinking test to examine the students` results and their satisfaction with the curriculum.
It also used the )T - test(.
Besides, the analytical descriptive statistics were used to test and analyze the variances between the two groups.
The results of the study demonstrated the considerable impact of reflective learning strategy.
There were significant variances of (a=0.05) between the averages of students’ grades in the two samples of the study.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الكريمين، رائد أحمد إبراهيم. 2020. أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية مهارات التفكير التأملي و التحصيل في العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسي و مدى رضاهم عن التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 21، ع. 3، ص ص. 101-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257676
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الكريمين، رائد أحمد إبراهيم. أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية مهارات التفكير التأملي و التحصيل في العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسي و مدى رضاهم عن التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 21، ع. 3 (أيلول 2020)، ص ص. 101-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257676
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الكريمين، رائد أحمد إبراهيم. أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية مهارات التفكير التأملي و التحصيل في العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسي و مدى رضاهم عن التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 21، ع. 3، ص ص. 101-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257676
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 133-136
رقم السجل
BIM-1257676
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر