أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية مهارات التفكير التأملي و التحصيل في العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسي و مدى رضاهم عن التعلم
Other Title(s)
The effect of using the reflective learning strategy in developing analytical thinking and science skills among Seventh grade students and their satisfaction with learning
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 21, Issue 3 (30 Sep. 2020), pp.101-136, 36 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
36
Main Subjects
Abstract EN
The study aims to investigate the effect of reflective learning in analytical thinking and students' results; and to what extent the seventh graders are satisfied with the learning in Jordan.
The experimental research approach was used on sample of the study includes )74( students who were chosen randomly in two groups.
The first group (37 students) was taught by using reflective learning strategy; while the second group )37 students( was taught by using the traditional teaching strategy.
The study used the analytical thinking test to examine the students` results and their satisfaction with the curriculum.
It also used the )T - test(.
Besides, the analytical descriptive statistics were used to test and analyze the variances between the two groups.
The results of the study demonstrated the considerable impact of reflective learning strategy.
There were significant variances of (a=0.05) between the averages of students’ grades in the two samples of the study.
American Psychological Association (APA)
الكريمين، رائد أحمد إبراهيم. 2020. أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية مهارات التفكير التأملي و التحصيل في العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسي و مدى رضاهم عن التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 21، ع. 3، ص ص. 101-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257676
Modern Language Association (MLA)
الكريمين، رائد أحمد إبراهيم. أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية مهارات التفكير التأملي و التحصيل في العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسي و مدى رضاهم عن التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 21، ع. 3 (أيلول 2020)، ص ص. 101-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257676
American Medical Association (AMA)
الكريمين، رائد أحمد إبراهيم. أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية مهارات التفكير التأملي و التحصيل في العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسي و مدى رضاهم عن التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 21، ع. 3، ص ص. 101-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257676
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 133-136
Record ID
BIM-1257676