أثر الدمج بين بيئات CAS و DGS التفاعلية في التفكير الهندسي لدى طلبة التعليم العام في سلطنة عمان في ضوء معتقداتهم نحوها
العناوين الأخرى
The effect of integration interactive cas and dgs environments on geometric thinking on general education students in the light of their beliefs towards these environments
العنوان الموازي
The effect of integration interactive cas and dgs environments on geometric thinking on general education students in the light of their beliefs towards these environments
المؤلفون المشاركون
السيد، رضا أبو علوان
البوسعيدي، ثريا بنت حمود بن علي
المصدر
العدد
المجلد 23، العدد 4، ج. 2 (31 مايو/أيار 2020)، ص ص. 137-172، 36ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
تاريخ النشر
2020-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The study aimed to investigate the effect of integrating interactive CAS and DGS environments in Geometric thinking among public education students in the Sultanate of Oman in light of their beliefs towards them.
The quasi-experimental design was used for two groups (control and experimental).
The study sample included (100) eleventh-grade students from Al-Batinah North Governorate, who were randomly selected.
In order to achieve the study objectives, Beliefs Towards the Interactive CAS and DGS Environments Questionnaire was used and it consisted of (40) items to classify the study members.
Geometric Thinking Test was also used and it consisted of (17) paragraphs of multiple choice type.
The validity and reliability indications of the study tools were extracted appropriately and it was found acceptable for the study purposes.
The results showed that there was a statistically significant difference at the level of (α=0.05) in the improvement of Geometric thinking attributed to the teaching method in favor of the method of integrating interactive CAS and DGS environments versus the usual method.
According to the results of this study, the researcher recommended paying attention to the possibilities of integrating the interactive CAS and DGS environments in teaching mathematics topics.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البوسعيدي، ثريا بنت حمود بن علي والسيد، رضا أبو علوان. 2020. أثر الدمج بين بيئات CAS و DGS التفاعلية في التفكير الهندسي لدى طلبة التعليم العام في سلطنة عمان في ضوء معتقداتهم نحوها. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 23، ع. 4، ج. 2، ص ص. 137-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259973
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البوسعيدي، ثريا بنت حمود بن علي والسيد، رضا أبو علوان. أثر الدمج بين بيئات CAS و DGS التفاعلية في التفكير الهندسي لدى طلبة التعليم العام في سلطنة عمان في ضوء معتقداتهم نحوها. مجلة تربويات الرياضيات مج. 23، ع. 4، ج. 2 (أيار 2020)، ص ص. 137-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259973
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البوسعيدي، ثريا بنت حمود بن علي والسيد، رضا أبو علوان. أثر الدمج بين بيئات CAS و DGS التفاعلية في التفكير الهندسي لدى طلبة التعليم العام في سلطنة عمان في ضوء معتقداتهم نحوها. مجلة تربويات الرياضيات. 2020. مج. 23، ع. 4، ج. 2، ص ص. 137-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259973
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1259973
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر