أثر استخدام التعلم بالاكتشاف في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ مدارس التعليم العام الدامجة

الملخص AR

عنوان البحث: أثر استخدام استراتيجية التعلم بالاكتشاف في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ مدارس التعليم العام الدامجة و هدف البحث الحالي إلي: تنمية المفاهيم العلمية لدى التلاميذ العاديين و المعاقين المدمجين بمدارس التعليم العام الدامجة من خلال استخدام استراتيجية التعلم بالاكتشاف.

ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة البحث من التلاميذ المدمجين بمدرسة باحثة البادية الابتدائية بسوهاج و استخدام المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية و الضابطة و القياس القبلي و البعدي للمتغير التابع وقد بلغ عدد أفراد عينة البحث (64) تلميذا و تلميذة تم تقسيمها إلى مجموعتين(التجريبية و الضابطة ) كل مجموعة بها (32) تلميذ و تلميذة (26 تلميذ و تلميذة عاديين و 6 تلاميذ معاقين ) تمت عليهم المعالجة التجريبية و طبق عليهم اختبار المفاهيم العلمية وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام اختبار ( ت).

و أسفرت نتائج البحث عن فاعلية استخدام استراتيجية التعلم بالاكتشاف في تدريس العلوم علي تنمية المفاهيم العلمية لدي تلاميذ مدارس التعليم العام الدامجة.

وأوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بالتلاميذ العاديين و المعاقين المدمجين و استخدام استراتيجيات تناسب إمكاناتهم و خصائصهم.