![](/images/graphics-bg.png)
أثر أنموذج بايبي البنائي في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف الأول المتوسط
العناوين الأخرى
The effect of biby's sample in gettimg Arabic Language Grammar for the first–year in termediate School
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2020، العدد 27 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 517-538، 22ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The research aims to know acquainted with the effect of the constructivist Biby's Sample on achieving Arabic Language grammar for Intermediate school students, and to achieve the research goal, the researcher formulated the following zero hypothesis: - There is no statistically significant difference at the degrees in level (0,05) between the average achievement levels of the experimental group students who are studying the Arabic language grammar of the according to the Biby's sample and the average score of the students of the control group who are studying the same subject according to the traditional method of achievement test.
In a random way, the researcher selected the research sample from one of Baghdad’s education schools Rusafa / 2, as the total number of students of the two groups reached (72) students, (36) students in each group.
The researcher rewarded statistically between the members of the two research groups in a number of variables before starting the experiment, and organized behavioral goals and teaching plans in light of the book’s content.
After analyzing the results, the researcher reached the following: There is a statistically significant difference at the degrees in the level (0.05) between the average achievement levels of the experimental group students who are studying the grammar of the Arabic language according to the Biby's Sample and the average score of the students of the control group who study the same subject according to the traditional method of achievement test.
The researcher recommended a set of recommendations, including, the necessity of educating teachers on the importance of diversifying the methods, Samples and learning strategies in a manner that is commensurate with the circumstances and variables that govern each educational situation.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشمري، عامر عدنان داود. 2020. أثر أنموذج بايبي البنائي في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف الأول المتوسط. نسق،مج. 2020، ع. 27، ص ص. 517-538.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1264212
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشمري، عامر عدنان داود. أثر أنموذج بايبي البنائي في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف الأول المتوسط. نسق ع. 27 (أيلول 2020)، ص ص. 517-538.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1264212
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشمري، عامر عدنان داود. أثر أنموذج بايبي البنائي في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف الأول المتوسط. نسق. 2020. مج. 2020، ع. 27، ص ص. 517-538.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1264212
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1264212
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)