The difficulties that teachers face when implementing communicative language teaching (CLT) in secondary schools in Iraq
العناوين الأخرى
الصعوبات التي يواجهها المدرسين عند تطبيق طريقة التواصل اللغوي في المدارس الثانوية في العراق
المؤلف
المصدر
Journal of the College of Education
العدد
المجلد 2021، العدد 43، ج. 1 (31 مايو/أيار 2021)، ص ص. 577-588، 12ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-05-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The main objective of this study is to analyse the difficulties that teachers face when adopting communicative language approach and examining the methodologies they use when teaching English as a Second Language in secondary schools in Iraq.
Throughout this analysis, we will be able to enhance students' ability to study the English language correctly and without fear or hesitation.
The research was carried out in secondary schools located in Thi-Qar city in the south of Iraq, with a sample comprising 20 male and 10 female teachers.
Moreover, a questionnaire with fifteen items was implemented to identify the difficulties faced from the perspective of English teachers.
Thirteen teachers confirmed the assertion that the difficulties presented in the questionnaire played an important role in lack of teaching.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Laftah, Nawal Husayn. 2021. The difficulties that teachers face when implementing communicative language teaching (CLT) in secondary schools in Iraq. Journal of the College of Education،Vol. 2021, no. 43، ج. 1, pp.577-588.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1268137
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Laftah, Nawal Husayn. The difficulties that teachers face when implementing communicative language teaching (CLT) in secondary schools in Iraq. Journal of the College of Education No. 43, p. 1 (May. 2021), pp.577-588.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1268137
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Laftah, Nawal Husayn. The difficulties that teachers face when implementing communicative language teaching (CLT) in secondary schools in Iraq. Journal of the College of Education. 2021. Vol. 2021, no. 43، ج. 1, pp.577-588.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1268137
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1268137
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر