![](/images/graphics-bg.png)
اتجاهات معلمي ذوي صعوبات التعلم تجاه استخدام الواقع المعزز في التدريس بالمدينة المنورة
العناوين الأخرى
Attitudes of teachers with learning disabilities (LD) towards using of augmented reality in teaching in Medina
المؤلف
المصدر
المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة
العدد
المجلد 5، العدد 18 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 223-270، 48ص.
الناشر
المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
48
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على اتجاهات معلمي ذوي صعوبات التعلم تجاه استخدام الواقع المعزز في التدريس، و أثر بعض المتغيرات على ذلك، كما يهدف إلى معرفة واقع إلمامهم بتطبيقات الواقع المعزز.
تكونت عينة البحث من (97) معلم و معلمة، و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وفي ضوء تحقيق أهداف البحث و الإجابة عن تساؤلاته تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات.
وتوصلت نتائج البحث إلى وجود اتجاهات مرتفعة لمعلمي ذوي صعوبات التعلم تجاه استخدام الواقع المعزز في التدريس، كما أوضحت النتائج أن واقع إلمام معلمي ذوي صعوبات التعلم بتطبيقات الواقع المعزز متوسط.
و أوصت الباحثة بتشجيع معلمي ذوي صعوبات التعلم و زيادة اتجاهاتهم، و عمل برامج تدريبية نحو الإلمام بتطبيقات الواقع المعزز.
الملخص EN
This research aims at identifying the attitudes of the teachers with LD towards augmented reality in teaching and the impact of certain variables thereon.
As well, it aims at figuring out the reality of their familiarity with the applications of the augmented reality.
The research sample is composed of (97) male and female teachers.
The researcher adopted the descriptive method.
In light of the achievement of the research objectives and answering its questions, questionnaire was used as a data collector.
In its conclusion, the outcomes of the research reflected the presence of high attitudes for the teachers with LD towards the use of augmented reality in teaching.
Further, the reality of the teachers with LD’s familiarity with the applications of the augmented reality is average.
It was recommended to encourage and increase the attitudes of the teachers with LD, along with holding training courses towards familiarity with augmented reality applications.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرحيلي، لمياء حمزة رشيد. 2021. اتجاهات معلمي ذوي صعوبات التعلم تجاه استخدام الواقع المعزز في التدريس بالمدينة المنورة. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة،مج. 5، ع. 18، ص ص. 223-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273709
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرحيلي، لمياء حمزة رشيد. اتجاهات معلمي ذوي صعوبات التعلم تجاه استخدام الواقع المعزز في التدريس بالمدينة المنورة. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة مج. 5، ع. 18 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 223-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273709
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرحيلي، لمياء حمزة رشيد. اتجاهات معلمي ذوي صعوبات التعلم تجاه استخدام الواقع المعزز في التدريس بالمدينة المنورة. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة. 2021. مج. 5، ع. 18، ص ص. 223-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273709
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 265-270
رقم السجل
BIM-1273709
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)