![](/images/graphics-bg.png)
تقييم استخدام معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية لاستراتيجيات التعليم بالفنون من وجهة نظرهم
المؤلفون المشاركون
القضاة، ضرار محمد محمود
المعطاني، مهند مشعل بن محمد
المصدر
العدد
المجلد 37، العدد 9 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 552-596، 45ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
45
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف هذا البحث إلى تقييم استخدام معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية لاستراتيجيات التعليم بالفنون من وجهة نظرهم.
و تكونت عينة الدراسة من (221) معلما و معلمة في مدارس التعليم العام المدمج بها برامج الإعاقة الفكرية و مراكز التربية الخاصة في منطقة مكة المكرمة.
تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة.
استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي.
و استخدام الاستبانة كأداة للبحث.
و أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوي تقييم استخدام معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية لاستراتيجيات التعليم بالفنون من وجهة نظرهم قد جاء بدرجة متوسطة.
و جاء بعد التحديات بالمرتبة الأولى بدرجة متوسطة.
تلاه بعد استراتيجية الصلصال بالمرتبة الثانية بدرجة متوسطة و بالمرتبة الثالثة بعد استراتيجية الرسم بدرجة متوسطة.
و بالمرتبة الرابعة بعد استراتيجية السيكودراما بدرجة متوسطة.
و بالمرتبة الأخيرة بعد استراتيجية الموسيقي بدرجة متوسطة.
و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α= 0.05) في الدرجة الكلية للأداة وبعد استراتيجية الموسيقي و بعد استراتيجية السيكودراما تعزي لأثر الجنس و جادت الفروق لصالح الإناث.
و عدم وجود فروق في باقي الأبعاد.
و أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α= 0.05) تعزي لأثر المؤهل العلمي و الخبرة التعليمية في جميع الأبعاد و في الدرجة الكلية للأداة.
و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α= 0.05) تعزي لأثر المؤسسة التعلمية في الأبعاد باستثناء بعد التحديات و لصالح مراكز التربية الخاصة.
الملخص EN
The study is focused on teachers of the intellectually disabled students to self-assess the utilization of ‘education through art’ strategies.
The study sample consisted of (221) teachers of both genders in public schools with integrated intellectual disabilities programs and centers of special education in the region of Makkah.
The study used the simple random sampling method.
To collect data, the researcher used the descriptive analytical method and a questionnaire as tools.
The results of the study indicated that the level of assessment of using education through education strategies by teachers of intellectually disabilities students from their point of view level to be to a moderate degree.
The challenges’ dimension came in first place with a moderate degree followed by the clay dimension in second place with a moderate degree.
Thirdly, the drawing dimension came with a moderate degree.
The psychodrama dimension came in fourth place with a moderate degree while the music dimension came in last place with a moderate degree as well.
The results showed that there were statistical differences measured at (α = 0.05) in the score of the overall performance, as well as for music and psychodrama.
The differences measured are impacted by gender, in favor of female teachers.
Other than that, there were no differences in the rest of the dimensions.
The results indicated that there were no statistically significant differences (α = 0.05) that may be caused by academic qualification and educational experience in any of the dimensions or the overall score of the tool.
Furthermore, the results showed that there were no statistically significant differences (α = 0.05) recorded in any educational institution in any of the dimensions.
However, special education centers surpassed other institutions when it came down to the challenges dimension.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المعطاني، مهند مشعل بن محمد والقضاة، ضرار محمد محمود. 2021. تقييم استخدام معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية لاستراتيجيات التعليم بالفنون من وجهة نظرهم. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 9، ص ص. 552-596.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273989
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المعطاني، مهند مشعل بن محمد والقضاة، ضرار محمد محمود. تقييم استخدام معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية لاستراتيجيات التعليم بالفنون من وجهة نظرهم. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 9 (أيلول 2021)، ص ص. 552-596.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273989
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المعطاني، مهند مشعل بن محمد والقضاة، ضرار محمد محمود. تقييم استخدام معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية لاستراتيجيات التعليم بالفنون من وجهة نظرهم. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 37، ع. 9، ص ص. 552-596.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273989
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 589-596
رقم السجل
BIM-1273989
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)