The effect of drama based instructional program on EFL Jordanian learners' speaking performance
المؤلفون المشاركون
Jaafirah, Nisrin Muhamma
al-Jamal, Dina Abd al-Hamid Salih
المصدر
Applied Science Journal : Humanities Series
العدد
المجلد 23، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 1-16، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الملخص EN
This study examines the effect of drama-based role play instructional program on EFL Jordanian ninth grade students' speaking performance.
It is an attempt to answer if there are there any statistically significance differences in students' speaking performance attributed to the drama-based instructional program (namely; role play technique) on the post-test mean scores.
A total of 40 participants were assigned randomly into two groups: the control and experimental groups at That Rass Secondary School for Girls in Southern Almazar Directorate of Education, Jordan during the second semester of the academic year 20172018-.
For data collection, a pre/post speaking test and a rating scale were used.
The collected data were analyzed using proper statistical measures such as One-Way ANCOVA.
The results revealed that the drama-based role play instructional program had a significant effect on the five skills of the speaking performance (pronunciation, vocabulary, grammar, fluency and comprehension) in favor of the experimental group.
The researcher recommended conducting training workshops on role paly and drama-based instructional programs for EFL teachers.
Also, drama techniques should be infused in the speaking activities in the textbooks
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Jaafirah, Nisrin Muhamma& al-Jamal, Dina Abd al-Hamid Salih. 2020. The effect of drama based instructional program on EFL Jordanian learners' speaking performance. Applied Science Journal : Humanities Series،Vol. 23, no. 2, pp.1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280071
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Jaafirah, Nisrin Muhamma& al-Jamal, Dina Abd al-Hamid Salih. The effect of drama based instructional program on EFL Jordanian learners' speaking performance. Applied Science Journal : Humanities Series Vol. 23, no. 2 (2020), pp.1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280071
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Jaafirah, Nisrin Muhamma& al-Jamal, Dina Abd al-Hamid Salih. The effect of drama based instructional program on EFL Jordanian learners' speaking performance. Applied Science Journal : Humanities Series. 2020. Vol. 23, no. 2, pp.1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280071
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1280071
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر