فاعلية استراتيجية التدريس بالواقع المعزز في تنمية البراعة الرياضياتية و التفكير البصري لدى طلاب المرحلة المتوسطة
العناوين الأخرى
Effectiveness of augmented reality based teaching strategy on the development of mathematical proficiency and visual thinking among intermediate school students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 3 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2020)، ص ص. 485-511، 27ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-11-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الغامدي، إبراهيم بن محمد علي. 2020. فاعلية استراتيجية التدريس بالواقع المعزز في تنمية البراعة الرياضياتية و التفكير البصري لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة العلوم التربوية،مج. 32، ع. 3، ص ص. 485-511.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280301
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الغامدي، إبراهيم بن محمد علي. فاعلية استراتيجية التدريس بالواقع المعزز في تنمية البراعة الرياضياتية و التفكير البصري لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة العلوم التربوية مج. 32، ع. 3 (تشرين الثاني 2020)، ص ص. 485-511.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280301
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الغامدي، إبراهيم بن محمد علي. فاعلية استراتيجية التدريس بالواقع المعزز في تنمية البراعة الرياضياتية و التفكير البصري لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة العلوم التربوية. 2020. مج. 32، ع. 3، ص ص. 485-511.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280301
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1280301
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
