معوقات دمج الطالبات ذوات الإعاقة في مدارس التعليم العام من وجهة نظر معلمات التربية الخاصة
العناوين الأخرى
Inclusion obstacles for disabled female students public Schools from special education teachers' perspectives
المؤلف
الحصان، بندر بن عبد العزيز بن عثمان
المصدر
مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 12، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 219-254، 36ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحصان، بندر بن عبد العزيز بن عثمان. 2020. معوقات دمج الطالبات ذوات الإعاقة في مدارس التعليم العام من وجهة نظر معلمات التربية الخاصة. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية،مج. 12، ع. 3، ص ص. 219-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1281210
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحصان، بندر بن عبد العزيز بن عثمان. معوقات دمج الطالبات ذوات الإعاقة في مدارس التعليم العام من وجهة نظر معلمات التربية الخاصة. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية مج. 12، ع. 3 (أيلول 2020)، ص ص. 219-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1281210
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحصان، بندر بن عبد العزيز بن عثمان. معوقات دمج الطالبات ذوات الإعاقة في مدارس التعليم العام من وجهة نظر معلمات التربية الخاصة. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 12، ع. 3، ص ص. 219-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1281210
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1281210
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
