معوقات دمج الطالبات ذوات الإعاقة في مدارس التعليم العام من وجهة نظر معلمات التربية الخاصة
Other Title(s)
Inclusion obstacles for disabled female students public Schools from special education teachers' perspectives
Author
الحصان، بندر بن عبد العزيز بن عثمان
Source
مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 12, Issue 3 (30 Sep. 2020), pp.219-254, 36 p.
Publisher
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
36
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الحصان، بندر بن عبد العزيز بن عثمان. 2020. معوقات دمج الطالبات ذوات الإعاقة في مدارس التعليم العام من وجهة نظر معلمات التربية الخاصة. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية،مج. 12، ع. 3، ص ص. 219-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1281210
Modern Language Association (MLA)
الحصان، بندر بن عبد العزيز بن عثمان. معوقات دمج الطالبات ذوات الإعاقة في مدارس التعليم العام من وجهة نظر معلمات التربية الخاصة. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية مج. 12، ع. 3 (أيلول 2020)، ص ص. 219-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1281210
American Medical Association (AMA)
الحصان، بندر بن عبد العزيز بن عثمان. معوقات دمج الطالبات ذوات الإعاقة في مدارس التعليم العام من وجهة نظر معلمات التربية الخاصة. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 12، ع. 3، ص ص. 219-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1281210
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1281210
