برنامج مقترح قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس كتاب القراءة ذي الموضوع الواحد لتنمية مهارات الفهم القرائي و الاتجاه نحو القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
A proposed program based on the theory of learning based on teaching the subject reading book to develop reading comprehension skills and the tendency towards extended reading among middle school students
المؤلف
المصدر
مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية
العدد
المجلد 12، العدد 4، ج. 3 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 109-163، 55ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
55
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تعد القراءة من أهم المهارات التي يجب أن يكتسبها الفرد، و يعمل على تنميتها؛ حيث إنها من وسائل الاتصال التي لا يمكن الاستغناء عنها، كما أنها وسيلة لكسب المعلومات و الخبرات و مصدر من مصادر المتعة و تعد أساس كل عملية تعليمية و التعثر فيها ينشأ عنه تعثر في كافة ميادين التعلم الأخرى.
قد أدت التطورات الأخيرة إلى أن يعيش المتعلم في خضم من الآراء، و الأفكار و القضايا المتباينة، بل المتناقضة إلى حد كبير، و تطلب ذلك أن يكون للمتعلم رأى في كل تلك القضايا وأن يميز الأفكار صالحها من طالحها، وألا يتأثر بكل ما يقرأ بدون إعمال للعقل و المنطق مما يعرض عليه من موضوعات لقضايا مختلفة.
والقراءة من أهم أدوات المعرفة الإنسانية، و إحدى الوسائل الرئيسة لإيجاد التوافق الاجتماعي، و تأتي في المرتبة الأولى من الشيوع بعد الحديث و الاستماع، وهي بهذا أساس في عملية البناء الثقافي في حياة كل فرد؛ فالمعرفة التي تعطيها القراءة ذات أثر كبير في تكوين شخصية الفرد الناضجة المتكاملة
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حرحش، صفوت توفيق هنداوي. 2020. برنامج مقترح قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس كتاب القراءة ذي الموضوع الواحد لتنمية مهارات الفهم القرائي و الاتجاه نحو القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الإعدادية. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية،مج. 12، ع. 4، ج. 3، ص ص. 109-163.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283671
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حرحش، صفوت توفيق هنداوي. برنامج مقترح قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس كتاب القراءة ذي الموضوع الواحد لتنمية مهارات الفهم القرائي و الاتجاه نحو القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الإعدادية. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية مج. 12، ع. 4، ج. 3 (2020)، ص ص. 109-163.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283671
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حرحش، صفوت توفيق هنداوي. برنامج مقترح قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس كتاب القراءة ذي الموضوع الواحد لتنمية مهارات الفهم القرائي و الاتجاه نحو القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الإعدادية. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية. 2020. مج. 12، ع. 4، ج. 3، ص ص. 109-163.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283671
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1283671
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر