تطبيق المرافقة البيداغوجية في الجامعة الجزائرية و تحديات الواقع
المؤلف
المصدر
الساورة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2018، العدد 7 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 168-176، 9ص.
الناشر
جامعة طاهري محمد بشار كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يدور الموضوع حول دواعي الحديث عن المرافقة البيداغوجية للطالب في الجامعة الجزائرية، من حيث إنه منذ بضعة سنوات بدأت الجامعة الجزائرية بالبحث و اكتشاف أو إعادة اكتشاف البيداغوجيا.
وأن الأساتذة الباحثين الجامعيين في الجزائر لا يتلقون حتى الآن التكوين البيداغوجي الكافي.
وأن هذا الاعتماد للمرافقة البيداغوجية لم تعرفه الجامعة الجزائرية إلا لأسباب استجدت في العالم الغربي بحيث أصبحت مرافقة الطلبة مهمة و ملحة و واجبة، بها يتحقق رفع مردودية التعليم العالي.
إلا أنه لا يمكن الحديث عن المرافقة البيداغوجية دون الأخذ بعين الاعتبار العوامل المحيطة بهذه العملية على المستوى المادي و المعنوي و البشري و البيداغوجي و المنهجي.
.
.
لأن هذه العملية مشروطة بمدى توافر تلك العوامل و كذلك بمدى استعداد الأستاذ و الطالب لخوض هذه العملية كي لا تتحول إلى روتين دون جدوى
الملخص EN
The subject of this intervention revolves around the reasons talk about pedagogic accompaniment of the student at the Algerian university, in term of it is since few years ago the Algerian university, has begun to research, discover or rediscover pedagogy.
And the university research professors in Algeria didn't receive until now any pedagogic formation.
And that such accreditation for pedagogic accompaniment didn't been known by Algerian university except for reasons arisen in the western world so that the student accompaniment became an urgent and necessary task, by which the revenue of higher education upload is achieved.
However, we cannot talk about pedagogical accompaniment without taking in consideration the factors surrounding this process at the material, moral, human, pedagogical and methodological level… because this process conditional on extent by the availability of these factors as well as the extent of readiness of the teacher and the student to go through this process so as not to become routine without success.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
تريكي، أحمد. 2018. تطبيق المرافقة البيداغوجية في الجامعة الجزائرية و تحديات الواقع. الساورة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2018، ع. 7، ص ص. 168-176.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286306
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
تريكي، أحمد. تطبيق المرافقة البيداغوجية في الجامعة الجزائرية و تحديات الواقع. الساورة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية ع. 7 (حزيران 2018)، ص ص. 168-176.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286306
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
تريكي، أحمد. تطبيق المرافقة البيداغوجية في الجامعة الجزائرية و تحديات الواقع. الساورة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية. 2018. مج. 2018، ع. 7، ص ص. 168-176.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286306
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 176
رقم السجل
BIM-1286306
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر