![](/images/graphics-bg.png)
المدخل التكاملي في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
العناوين الأخرى
An integrated approach to teaching Arabic to speakers of other languages
المؤلفون المشاركون
المصدر
القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية
العدد
المجلد 3، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 206-217، 12ص.
الناشر
جامعة الشهيد حمه لخضر- الوادي كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تتناول هذه الدراسة مدخلا من أهم مداخل تعليم اللغات و خاصة اللغة العربية، و هو المدخل التكاملي.
و على اعتبار أن طريقة تعليم اللغة هي أساس العملية التعليمية فقد أصبح لزاما علينا اختيار الطريقة الأمثل في تعليمها لتحقيق أفضل النتائج، و بما أن اللغة هي كل متكامل فيجب تدريسها وفق هذا المدخل.
تعالج هذه الدراسة المدخل التكاملي من حيث نشأته و مفهومه و أهميته و أسسه و الأهداف التي يسعى لتحقيقها، و نهدف من خلال هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على كيفية استثمار هذا المدخل في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ودور المعلم و المتعلم فيه.
لنخلص في نهاية الدراسة إلى نجاعة تدريس اللغة العربية وفق المدخل التكاملي
الملخص EN
This study deals with one of the most important approaches to teaching languages, especially Arabic, which is the integral approach.
Considering that the method of language teaching is the basis of the educational process, it has become imperative for us to choose the best method for teaching it to achieve the best results, since the language is an integrated whole, it must be taught according to this approach.
This study addresses the integrative approach in terms of its origin, concept, importance, foundations and goals it seeks to achieve, We aim, through this study, to shed light on how this approach invests in teaching Arabic to non-native speakers and the role of the teacher and the learner in it.
Let us conclude at the end of the study on the efficacy of teaching the Arabic language according to the integrated approach.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حريري، محمود وإدلبي، نادر. 2020. المدخل التكاملي في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية،مج. 3، ع. 2، ص ص. 206-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286334
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حريري، محمود وإدلبي، نادر. المدخل التكاملي في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية مج. 3، ع. 2 (2020)، ص ص. 206-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286334
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حريري، محمود وإدلبي، نادر. المدخل التكاملي في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية. 2020. مج. 3، ع. 2، ص ص. 206-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286334
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 216
رقم السجل
BIM-1286334
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)