La progression grammaticale dans le manuel du français de la classe de 7ème dans les écoles publiques en Syrie

العناوين الأخرى

التدرج القواعدي في كتاب اللغة الفرنسية للصف السابع في المدارس العامة السورية

المؤلفون المشاركون

al-Barri, Huwayda
Fayyd, Samar

المصدر

Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies : Arts and Human Sciences Series

العدد

المجلد 42، العدد 1 (29 فبراير/شباط 2020)، ص ص. 605-615، 11ص.

الناشر

جامعة تشرين

تاريخ النشر

2020-02-29

دولة النشر

سوريا

عدد الصفحات

11

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الملخص FRE

Cet article porte sur l'importance de la progression grammaticale dans le manuel du français de la classe de 7ème de l'enseignement de base dans les écoles publiques syriennes.

Pendant longtemps, la notion de progression de l'enseignement/apprentissage de la langue étrangère a fait partie de la nécessité.

En effet, nous ne pouvons tout enseigner à la fois ; c'est pourquoi, l'organisation de la progression grammaticale de l'enseignement du manuel de 7ème joue un rôle essentiel pour l'apprentissage des élèves.

Quelle est la progression adoptée dans le manuel de la classe de 7ème ? Est-ce qu'on doit adopter une progression ou plusieurs progressions dans le manuel du français de la classe de 7ème ?

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

al-Barri, Huwayda& Fayyd, Samar. 2020. La progression grammaticale dans le manuel du français de la classe de 7ème dans les écoles publiques en Syrie. Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies : Arts and Human Sciences Series،Vol. 42, no. 1, pp.605-615.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1292106

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

al-Barri, Huwayda& Fayyd, Samar. La progression grammaticale dans le manuel du français de la classe de 7ème dans les écoles publiques en Syrie. Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies : Arts and Human Sciences Series Vol. 42, no. 1 (2020), pp.605-615.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1292106

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

al-Barri, Huwayda& Fayyd, Samar. La progression grammaticale dans le manuel du français de la classe de 7ème dans les écoles publiques en Syrie. Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies : Arts and Human Sciences Series. 2020. Vol. 42, no. 1, pp.605-615.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1292106

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الفرنسية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-1292106