دور الفقهاء في إصلاح التربية و التعليم في مغرب القرن 19 : الفقيه أحمد بن عبد الواحد بن المواز (ت1341ه)‎ أنموذجا : دراسة من خلال: "خطوة الأقلام في التعليم و التربية في الإسلام"

الملخص AR

كانت الدعوة إلى إصلاح التعليم ملحة في العديد من المجتمعات الإسلامية، و ممن تصدي لهذه المهمة الجسيمة في المغرب علماء و فقهاء أجلاء، و من هؤلاء الفقيه المالكي أحمد بن عبد الواحد بن المواز 1341هـ في كتابه: "خطوة الأقلام في التعليم و التربية في الإسلام" الذي عبر فيه الكاتب عن نظرة و نظرية شاملة لموضوع التربية و التعليم.

و يهدف البحث إلى تناول موضوع التربية و التعليم بشكل شمولي و بين أسس و مبادئ التربية الإسلامية، كما تناول بيان العلاقة بين أنواع العلوم الدينية و الكونية، و مراتبها و العلوم المقاصد و العلوم الآلات، و مناهج تعليمها و القدر الكافي من كل نوع، و شروط المربي و حقوقه و واجباته، و مناهج التربية و التعليم منذ زمن النبوة إلى عصره، و طرائق التدريس في الأقطار الإسلامية.

و من نتائج البحث: مشاركة الفقيه المالكي المغربي في حل إشكالات ميدان التربية و التعليم؛ حيث اعتبار ابن المواز أن الشرائع السماوية تربية من الخالق للخلق مما استوجب تأسيس التعليم الإسلامي على صحة الاعتقاد، و على الجمع في بين علوم الدين و علوم الدنيا.

انتقد ابن المواز نظام التقويم بالامتحانات و الاختبارات و اعتبرها غير قادرة على الكشف عن المستوى الحقيقي للمتعلم وأن نظام الإجازة أجدى و أنفع.

كما اعتبر ابن المواز أن التربية مسؤولية مشتركة بين الأسرة و المؤسسة التعليمية.

و نبه إلى أن مكانة العلماء في الأمة من مكانة العلم فيها، فالواجب على الأمة تفضيلهم على غيرهم و بذل الاحترام و التقدير لهم.