![](/images/graphics-bg.png)
L’apprentissage à l’autonomie dans les pratiques de l’écrit en classe de FLE au service de la formation universitaire : le cas des apprenants de 3ème année secondaire des filières scientifiques
العناوين الأخرى
التعلم الذاتي في ممارسات الكتابة باللغة الفرنسية كلغة أجنبية في خدمة التعليم الجامعي : حالة طلاب السنة الثالثة الثانوية في المجالات العلمية
Autonomy learning in writing practices in French as a foreign language (FLE) at the service of university education : the case of third year secondary school students in scientific fields
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 26، العدد 2 في اللغات و الآداب (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 396-409، 14ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Autonomy, in the learning of writing, is a concept strongly present in the general reference framework of the programs, falling under the teaching-learning of the FLE, in secondary school.
This is how we advocate for autonomous learning where the learner is called upon to respond to different problem-solving situations by using his own abilities.
This will surely lead him to develop his own strategies that will make him a student able to take charge of himself at university, on the one hand, and a social actor independent of others, on the other
الملخص FRE
L’autonomie, dans l’apprentissage de l’écrit, est un concept fortement présent dans le référentiel général des programmes, relevant de l’enseignement-apprentissage du FLE, au secondaire.
C’est ainsi que nous plaidons pour un apprentissage autonome où l’apprenant est appelé à répondre à différentes situations-problèmes en usant de ses capacités personnelles.
Ceci l’amènera surement à développer ses propres stratégies qui feront de lui un étudiant capable de se prendre en charge à l’université, d’une part et, un acteur social indépendant des autres, d’autre part.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Marzuq, Samirah. 2020. L’apprentissage à l’autonomie dans les pratiques de l’écrit en classe de FLE au service de la formation universitaire : le cas des apprenants de 3ème année secondaire des filières scientifiques. Revue el-Tawassol،Vol. 26, no. 2 في اللغات و الآداب, pp.396-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299223
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Marzuq, Samirah. L’apprentissage à l’autonomie dans les pratiques de l’écrit en classe de FLE au service de la formation universitaire : le cas des apprenants de 3ème année secondaire des filières scientifiques. Revue el-Tawassol Vol. 26, no. 2 في اللغات و الآداب (Jun. 2020), pp.396-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299223
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Marzuq, Samirah. L’apprentissage à l’autonomie dans les pratiques de l’écrit en classe de FLE au service de la formation universitaire : le cas des apprenants de 3ème année secondaire des filières scientifiques. Revue el-Tawassol. 2020. Vol. 26, no. 2 في اللغات و الآداب, pp.396-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299223
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 408-409
رقم السجل
BIM-1299223
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)