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L’apprentissage à l’autonomie dans les pratiques de l’écrit en classe de FLE au service de la formation universitaire : le cas des apprenants de 3ème année secondaire des filières scientifiques
Other Title(s)
التعلم الذاتي في ممارسات الكتابة باللغة الفرنسية كلغة أجنبية في خدمة التعليم الجامعي : حالة طلاب السنة الثالثة الثانوية في المجالات العلمية
Autonomy learning in writing practices in French as a foreign language (FLE) at the service of university education : the case of third year secondary school students in scientific fields
Author
Source
Issue
Vol. 26, Issue 2 في اللغات و الآداب (30 Jun. 2020), pp.396-409, 14 p.
Publisher
Annaba Badji Mokhtar University
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Abstract EN
Autonomy, in the learning of writing, is a concept strongly present in the general reference framework of the programs, falling under the teaching-learning of the FLE, in secondary school.
This is how we advocate for autonomous learning where the learner is called upon to respond to different problem-solving situations by using his own abilities.
This will surely lead him to develop his own strategies that will make him a student able to take charge of himself at university, on the one hand, and a social actor independent of others, on the other
Abstract FRE
L’autonomie, dans l’apprentissage de l’écrit, est un concept fortement présent dans le référentiel général des programmes, relevant de l’enseignement-apprentissage du FLE, au secondaire.
C’est ainsi que nous plaidons pour un apprentissage autonome où l’apprenant est appelé à répondre à différentes situations-problèmes en usant de ses capacités personnelles.
Ceci l’amènera surement à développer ses propres stratégies qui feront de lui un étudiant capable de se prendre en charge à l’université, d’une part et, un acteur social indépendant des autres, d’autre part.
American Psychological Association (APA)
Marzuq, Samirah. 2020. L’apprentissage à l’autonomie dans les pratiques de l’écrit en classe de FLE au service de la formation universitaire : le cas des apprenants de 3ème année secondaire des filières scientifiques. Revue el-Tawassol،Vol. 26, no. 2 في اللغات و الآداب, pp.396-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299223
Modern Language Association (MLA)
Marzuq, Samirah. L’apprentissage à l’autonomie dans les pratiques de l’écrit en classe de FLE au service de la formation universitaire : le cas des apprenants de 3ème année secondaire des filières scientifiques. Revue el-Tawassol Vol. 26, no. 2 في اللغات و الآداب (Jun. 2020), pp.396-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299223
American Medical Association (AMA)
Marzuq, Samirah. L’apprentissage à l’autonomie dans les pratiques de l’écrit en classe de FLE au service de la formation universitaire : le cas des apprenants de 3ème année secondaire des filières scientifiques. Revue el-Tawassol. 2020. Vol. 26, no. 2 في اللغات و الآداب, pp.396-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299223
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 408-409
Record ID
BIM-1299223