L’apprentissage à l’autonomie dans les pratiques de l’écrit en classe de FLE au service de la formation universitaire : le cas des apprenants de 3ème année secondaire des filières scientifiques
العناوين الأخرى
التعلم الذاتي في ممارسات الكتابة باللغة الفرنسية كلغة أجنبية في خدمة التعليم الجامعي : حالة طلاب السنة الثالثة الثانوية في المجالات العلمية
Autonomy learning in writing practices in French as a foreign language (FLE) at the service of university education : the case of third year secondary school students in scientific fields
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 26، العدد 2 في اللغات و الآداب (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 396-409، 14ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Autonomy, in the learning of writing, is a concept strongly present in the general reference framework of the programs, falling under the teaching-learning of the FLE, in secondary school.
This is how we advocate for autonomous learning where the learner is called upon to respond to different problem-solving situations by using his own abilities.
This will surely lead him to develop his own strategies that will make him a student able to take charge of himself at university, on the one hand, and a social actor independent of others, on the other
الملخص FRE
L’autonomie, dans l’apprentissage de l’écrit, est un concept fortement présent dans le référentiel général des programmes, relevant de l’enseignement-apprentissage du FLE, au secondaire.
C’est ainsi que nous plaidons pour un apprentissage autonome où l’apprenant est appelé à répondre à différentes situations-problèmes en usant de ses capacités personnelles.
Ceci l’amènera surement à développer ses propres stratégies qui feront de lui un étudiant capable de se prendre en charge à l’université, d’une part et, un acteur social indépendant des autres, d’autre part.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Marzuq, Samirah. 2020. L’apprentissage à l’autonomie dans les pratiques de l’écrit en classe de FLE au service de la formation universitaire : le cas des apprenants de 3ème année secondaire des filières scientifiques. Revue el-Tawassol،Vol. 26, no. 2 في اللغات و الآداب, pp.396-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299223
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Marzuq, Samirah. L’apprentissage à l’autonomie dans les pratiques de l’écrit en classe de FLE au service de la formation universitaire : le cas des apprenants de 3ème année secondaire des filières scientifiques. Revue el-Tawassol Vol. 26, no. 2 في اللغات و الآداب (Jun. 2020), pp.396-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299223
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Marzuq, Samirah. L’apprentissage à l’autonomie dans les pratiques de l’écrit en classe de FLE au service de la formation universitaire : le cas des apprenants de 3ème année secondaire des filières scientifiques. Revue el-Tawassol. 2020. Vol. 26, no. 2 في اللغات و الآداب, pp.396-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299223
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 408-409
رقم السجل
BIM-1299223
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر