![](/images/graphics-bg.png)
تعدد المفاهيم الإجرائية في النقد الأدبي
العناوين الأخرى
Multiple procedural concepts in literary criticism
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 5، العدد 15 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 183-198، 16ص.
الناشر
المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
ان ما ينبغي تأكيده في هذا المجال أن تكون مصطلحاتنا منطلقة من فهم عميق لتراثنا الأصيل فلا نبخس حقه و نحن نترجم عن الغرب النظريات و المصطلحات، بل ينبغي أن يوائم المصطلح احتياجاتنا المعاصرة، و ينطلق من تجاربنا، لكي لا نشعر بفوضى المصطلحات حينا و تعددها أحيانا و تشابكها في أحايين كثيرة كما لابد في كل مصطلح من جود مناسبة أو مشاركة أو مشابهة كبيرة كانت أو صغيرة بين مدلوله اللغوي و مدلوله الاصطلاحي فإذا انعدمت مثل هذه الحدود الموضوعية في دلالة اللفظة - المصطلح - وقع الاضطراب في استخدامها.
.
.
يمكن القول بأن مفهوم القارئ تطور في العصر الحديث ليدل على ناقد الأدب لذلك تواتر أنواع القراء في نظرية التلقي، منهم القارئ الفعلي، و القارئ المتفوق، و القارئ المعلم، و القارئ المثالي، و القارئ النموذجي، و القارئ الرمزي، و القارئ الحقيقي، و القارئ الضمني.
.
.
الخ.
لذلك أصبحت القراءة تعني بأنها فعل خلاق يصب على الأثر المقروء احتمالات و تفسيرات و معاني غير محتسبة و تعني كذلك بأنها عملية معقدة وشائكة وهي تشبه تعقيد إنتاج أو إبداع النصوص الأدبية، أي أن القارئ يقوم بعملية التأويل و التحليل و الاستنباط، فلا ضير من استعمال مصطلح القارئ في ميدان النقد لندل به عن القارئ الناقد كي نميزه عن السامع الناقد _ أي نميز النقد الكتابي عن النقد الشفاهي.
نستدل من ذلك أن مفهوم (السامع) ينطبق على الناقد في العصر الجاهلي، و مفهوم ( المتقبل و المستقبل ) ينطبق على الناقد المتماهي مع المبدع و مفهوم (المستجيب) ينطبق على الناقد الشارح للنصوص الأدبية و مفهوم (المتأثر) ينطبق على الناقد الانطباعي، أما مفهوم (المتلقي و الناقد و القارئ) فهو الحواري و المتفاعل مع النصوص الأدبية.
الملخص EN
What should be emphasized in this field is that our terminology should be based on a deep understanding of our original heritage, so that we do not underestimate its right when we translate theories and terminology from the West.
As it has to be in everyA term from the presence of an occasion, participation, or similarity, big or small, between its linguistic meaning and its idiomatic meaningIt can be said that the concept of the reader has developed in the modern era to indicate the literary critic, so the frequency of the types of readers in the theory of reception, including the actual reader, the superior reader, the teacher reader, the ideal reader, the typical reader, the symbolic reader, the real reader, and the implicit reader...etc.
Therefore, reading has come to mean that it is a creative act that affects the reading effect with uncalculated possibilities, interpretations and meanings.
It also means that it is a complex and thorny process, which is similar to the complexity of the production or creativity of texts.
Literary.
That is, the reader performs the process of interpretation, analysis and deduction, so there is no harm in using the term reader in the field of criticism to refer to the critical reader in order to distinguish him from the critical listener - that is, to distinguish written criticism from oral criticism.
We infer from this that the concept of (the listener) applies to the critic in the pre-Islamic era, the concept of (the receiver and the future) applies to the critic who is identified with the creator, the concept of (the respondent) applies to the critic who explains literary texts, the concept of (the affected) applies to the impressionistic critic, and the concept of (the receiver and the critic) And the reader) is the dialogue Interacting with literary texts.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الساعدي، حسنة محمد رحمة. 2021. تعدد المفاهيم الإجرائية في النقد الأدبي. المجلة العربية مداد،مج. 5، ع. 15، ص ص. 183-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300387
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الساعدي، حسنة محمد رحمة. تعدد المفاهيم الإجرائية في النقد الأدبي. المجلة العربية مداد مج. 5، ع. 15 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 183-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300387
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الساعدي، حسنة محمد رحمة. تعدد المفاهيم الإجرائية في النقد الأدبي. المجلة العربية مداد. 2021. مج. 5، ع. 15، ص ص. 183-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300387
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-1300387
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)