The effect of content and language integrated learning (CLIL)‎ on developing English majors' linguistic competence and critical cultural awareness

العناوين الأخرى

أثر مدخل التعلم التكاملي للغة و المحتوى (CLIL)‎ في تنمية الكفاية اللغوية و الوعي الثقافي الناقد لدى طلاب شعبة اللغة الإنجليزية

تاريخ النشر

2021-09-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة

الموضوعات

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إلى تقصي أثر استخدام مدخل التعلم التكاملي للغة و المحتوى (CLIL) لتنمية الكفاية اللغوية و الوعي الثقافي الناقد لطلاب الفرقة الثانية بشعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية النوعية، و تألفت عينة البحث من (86) طالبا و طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية ن = 43، و ضابطة ن = 43)، و تمثلت أدوات البحث في اختبار الكفاية اللغوية (لقياس مستوى الطلاب قلبيا و بعديا في أبعاد الكفايات الصوتية و الصرفية و الاملائية و النحوية و الدلالية)، و كذلك مقياس الوعي الثقافي الناقد (لقياس مستوى الطلاب قبليا و بعديا لمدى قدرتهم على تقييم وجهات النظر المختلفة في ثقافتهم و الثقافات الأخرى بالاضافة إلى قدرتهم على الانخراط في العلاقات بين الثقافات).

و استخدم البحث كلا من التحليل الكمي و الكيفي للحصول على البيانات و تفسيرها.

و توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في كل من نتائج اختبار الكفاية اللغوية و مقياس الوعي الثقافي الناقد لصالح طلاب المجموعة التجريبية.

الملخص EN

The present study aimed to find out whether instruction using content and language integrated learning (CLIL) enhances English majors' linguistic competence and critical cultural awareness (CCA).

Eighty-six sophomore EFL learners majoring in English were randomly chosen as the study participants and equally assigned to either an experimental group or a control one.

Four units based on CLIL were designed and taught for the treatment group, whereas the control one received regular instruction without CLIL.

To obtain data, a pre / post linguistic competence test and a pre/post CCA scale were designed to measure students' linguistic competence and CCA.

Interviews were conducted after the treatment to collect qualitative data.

Results indicated that the intervention helped experimental group students improve their linguistic competence and CCA.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Abd al-Wahhab, Amr Fathi. 2021. The effect of content and language integrated learning (CLIL) on developing English majors' linguistic competence and critical cultural awareness. Journal of Scientific Research In Education،Vol. 22, no. 9, pp.517-539.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300793

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Abd al-Wahhab, Amr Fathi. The effect of content and language integrated learning (CLIL) on developing English majors' linguistic competence and critical cultural awareness. Journal of Scientific Research In Education Vol. 22, no. 9 (Sep. 2021), pp.517-539.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300793

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Abd al-Wahhab, Amr Fathi. The effect of content and language integrated learning (CLIL) on developing English majors' linguistic competence and critical cultural awareness. Journal of Scientific Research In Education. 2021. Vol. 22, no. 9, pp.517-539.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300793

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes bibliographical references : p. 534-538

رقم السجل

BIM-1300793

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر