الاندماج المدرسي في ضوء متغيرى الطفو الأكاديمي و الاستثارة الفائقة لدى طلبة مدرسة المتفوقين الثانوية في العلوم و التكنولوجيا STEM
العناوين الأخرى
Scholastic engagement in the light of academic buoyancy and overexcitability among STEM students
المؤلف
البصير، نشوة عبد المنعم عبد الله
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2021، العدد 92 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 767-820، 54ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
54
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث الحالي التعرف على مستوى الاندماج المدرسى، و الطفو الأكاديمى و الاستثارة الفائقة لدى طلبة مدرسة المتفوقين للعلوم و التكنولوجيا (STEM).
الكشف عن العلاقة الارتباطية بين الاندماج المدرسى و الطفو الأكاديمى و الاستثارة الفائقة لدى طلبة مدرسة المتفوقين للعلوم و التكنولوجيا (STEM)، و التعرف على الفروق في هذه المتغيرات وفقا للنوع(ذكور -إناث).
و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطى و المقارن، و تكونت عينة الدراسة من (107) طالبا من طلبة الصفين الأول و الثانى الثانوى بمدرسة STEM بمدينة العبور، (44)طالبا، و (63) طالبة، بمتوسط عمرى (16.1)، و انحراف معيارى(0.783±).
و أعدت الباحثة مقياسى الطفو الأكاديمى و الاستثارة الفائقة، و مقياس الاندماج المدرسى Reeve&Ching-meiTseing(2011) ترجمة (الباحثة).
و أسفرت نتائج الدراسة عن ارتفاع مستوى الاندماج المدرسى لدى عينة البحث، في حين يتوافر لديهم مستوى متوسط من الطفو الأكاديمى و الاستثارة الفائقة.
توجد علاقة ارتباطية موجية بين الاندماج المدرسى و الطفو الأكاديمى على الدرجة الكلية و الأبعاد الفرعية.
علاقة ارتباطية غير دالة بين الاندماج المدرسى و الاستثارة الفائقة.
عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب و الطالبات بمدرية المتفوقين للعلوم و التكنولوجيا STEM على متغيرات الاندماج المدرسى و الطفو الأكاديمى و الاستثارة الفائقة على الدرجة الكلية و الأبعاد الفرعية، باستثناء بعد الاستثارة الانفعالية الفائقة حيث جاءت الفروق دالة لصالح الطالبات.
الملخص EN
Study aimed to explore the level of Scholastic engagement, Academic buoyancy and Overexcitability among secondary school students for Science and Technology (STEM), exploring the correlation between scholastic engagement, academic buoyancy and Overexcitability.
exploring differences between (males-females) in these variables.
Studywas based on the descriptive comparative method.
Sample consisted of(107), (44)Males, (63)Females students from first and second grade, STEM School, Al-obour city, with mean age (16.1)& S.
D(±0.783).
Study Tools: academic buoyancy and Overexcitability Scales (by Researcher), scholastic engagement Scale (Reeve&Ching-meiTseing, 2011), translated by Researcher).
Study results: The level of Scholastic engagement is high, while Academic buoyancy and Overexcitability variables are present at an average level.
There is a positive correlation between Scholastic engagement and Academic buoyancy, there is no significant correlation between Scholastic engagement and Overexcitability, there were no statistical significant differences in variables of Scholastic engagement, Academic buoyancy and Overexcitability due to gender (males – females, except Emotional Overexcitability, There where statistical significant differences in favor of females.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البصير، نشوة عبد المنعم عبد الله. 2021. الاندماج المدرسي في ضوء متغيرى الطفو الأكاديمي و الاستثارة الفائقة لدى طلبة مدرسة المتفوقين الثانوية في العلوم و التكنولوجيا STEM. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 92، ص ص. 767-820.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302724
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البصير، نشوة عبد المنعم عبد الله. الاندماج المدرسي في ضوء متغيرى الطفو الأكاديمي و الاستثارة الفائقة لدى طلبة مدرسة المتفوقين الثانوية في العلوم و التكنولوجيا STEM. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 92 (كانون الأول 2021)، ص ص. 767-820.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302724
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البصير، نشوة عبد المنعم عبد الله. الاندماج المدرسي في ضوء متغيرى الطفو الأكاديمي و الاستثارة الفائقة لدى طلبة مدرسة المتفوقين الثانوية في العلوم و التكنولوجيا STEM. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 92، ص ص. 767-820.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302724
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1302724
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
