The effect of vocational rehabilitation programs in improvement of self-concept of Qatari students with special needs
العناوين الأخرى
أثر برامج التأهيل المهني التي تطبقها مراكز الدمج بالمدارس الحكومية بدولة قطر في تحسين مفهوم الذات لدى الطلاب ذوي الإعاقة المدمجين بمراكز الدمج
المؤلفون المشاركون
Ahmad, Tariq Abd al-Majid Kamil
Abd al-Nasir, Fakhru A. M.
المصدر
العدد
المجلد 2021، العدد 91 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2021)، ص ص. 162-182، 21ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى بيان أثر برامج التأهيل المهني التي تطبقها مراكز الدمج بالمدارس الحكومية بدولة قطر في تحسين مفهوم الذات لدى الطلاب ذوي الإعاقة المدمجين بمراكز الدمج، استخدم البحث المنهج الوصفي المقارن حيث تم اختيار عينة شملت (٨٠ طالب و طالبة) تم تقسيمهم لأربع مجموعات مجموعتي بنين و بنات يتلقون برامج التأهيل المهني و مجموعتي بنين و بنات لا يتلقون برامج التأهيل المهني و شملت العينة طلاب اعاقة ذهنية وتوحد وتم ضبط العينة من خلال تطابق السن و درجة الذكاء و الجنسية، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجات مقياس مفهوم الذات لصالح المجموعات التي تلقت برامج التأهيل مقابل مجموعتي البنين و البنات اللاتي لم تقدم لهم برامج التأهيل المهني، كما أظهرت نتائج البحث ضعف تأثر طلاب التوحد ببرامج التأهيل المهني مقارنة بطلاب الاعاقة الذهنية.
الملخص EN
The current research aims to show the impact of the vocational rehabilitation programs applied by the integration centers in public schools in the State of Qatar to improving the self-concept of students with disabilities who are integrated in the integration centers.
And girls receive vocational rehabilitation programs, and the two groups of boys and girls do not receive vocational rehabilitation programs.
The sample included students with intellectual disabilities and autism.
The sample was controlled by matching age, intelligence, and nationality.
The results of the research showed that there were statistically significant differences in the scores of the self-concept scale in favor of the groups that received rehabilitation programs.
Compared to the two groups of boys and girls who were not provided with vocational rehabilitation programs, the results of the research also showed that autism students were weakly affected by vocational rehabilitation programs compared to students with intellectual disabilities.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abd al-Nasir, Fakhru A. M.& Ahmad, Tariq Abd al-Majid Kamil. 2021. The effect of vocational rehabilitation programs in improvement of self-concept of Qatari students with special needs. Journal of Education،Vol. 2021, no. 91, pp.162-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303017
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abd al-Nasir, Fakhru A. M.& Ahmad, Tariq Abd al-Majid Kamil. The effect of vocational rehabilitation programs in improvement of self-concept of Qatari students with special needs. Journal of Education No. 91 (Nov. 2021), pp.162-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303017
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abd al-Nasir, Fakhru A. M.& Ahmad, Tariq Abd al-Majid Kamil. The effect of vocational rehabilitation programs in improvement of self-concept of Qatari students with special needs. Journal of Education. 2021. Vol. 2021, no. 91, pp.162-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303017
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1303017
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر