![](/images/graphics-bg.png)
The effect of vocational rehabilitation programs in improvement of self-concept of Qatari students with special needs
Other Title(s)
أثر برامج التأهيل المهني التي تطبقها مراكز الدمج بالمدارس الحكومية بدولة قطر في تحسين مفهوم الذات لدى الطلاب ذوي الإعاقة المدمجين بمراكز الدمج
Joint Authors
Ahmad, Tariq Abd al-Majid Kamil
Abd al-Nasir, Fakhru A. M.
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 91 (30 Nov. 2021), pp.162-182, 21 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2021-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
21
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى بيان أثر برامج التأهيل المهني التي تطبقها مراكز الدمج بالمدارس الحكومية بدولة قطر في تحسين مفهوم الذات لدى الطلاب ذوي الإعاقة المدمجين بمراكز الدمج، استخدم البحث المنهج الوصفي المقارن حيث تم اختيار عينة شملت (٨٠ طالب و طالبة) تم تقسيمهم لأربع مجموعات مجموعتي بنين و بنات يتلقون برامج التأهيل المهني و مجموعتي بنين و بنات لا يتلقون برامج التأهيل المهني و شملت العينة طلاب اعاقة ذهنية وتوحد وتم ضبط العينة من خلال تطابق السن و درجة الذكاء و الجنسية، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجات مقياس مفهوم الذات لصالح المجموعات التي تلقت برامج التأهيل مقابل مجموعتي البنين و البنات اللاتي لم تقدم لهم برامج التأهيل المهني، كما أظهرت نتائج البحث ضعف تأثر طلاب التوحد ببرامج التأهيل المهني مقارنة بطلاب الاعاقة الذهنية.
Abstract EN
The current research aims to show the impact of the vocational rehabilitation programs applied by the integration centers in public schools in the State of Qatar to improving the self-concept of students with disabilities who are integrated in the integration centers.
And girls receive vocational rehabilitation programs, and the two groups of boys and girls do not receive vocational rehabilitation programs.
The sample included students with intellectual disabilities and autism.
The sample was controlled by matching age, intelligence, and nationality.
The results of the research showed that there were statistically significant differences in the scores of the self-concept scale in favor of the groups that received rehabilitation programs.
Compared to the two groups of boys and girls who were not provided with vocational rehabilitation programs, the results of the research also showed that autism students were weakly affected by vocational rehabilitation programs compared to students with intellectual disabilities.
American Psychological Association (APA)
Abd al-Nasir, Fakhru A. M.& Ahmad, Tariq Abd al-Majid Kamil. 2021. The effect of vocational rehabilitation programs in improvement of self-concept of Qatari students with special needs. Journal of Education،Vol. 2021, no. 91, pp.162-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303017
Modern Language Association (MLA)
Abd al-Nasir, Fakhru A. M.& Ahmad, Tariq Abd al-Majid Kamil. The effect of vocational rehabilitation programs in improvement of self-concept of Qatari students with special needs. Journal of Education No. 91 (Nov. 2021), pp.162-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303017
American Medical Association (AMA)
Abd al-Nasir, Fakhru A. M.& Ahmad, Tariq Abd al-Majid Kamil. The effect of vocational rehabilitation programs in improvement of self-concept of Qatari students with special needs. Journal of Education. 2021. Vol. 2021, no. 91, pp.162-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303017
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
-
Record ID
BIM-1303017