التنظيم الزماني المكاني عند الطفل عسير القراءة من خلال اختبار الرورشاخ : (دراسة ميدانية بالمؤسسة العمومية للصحة الجوارية-سرفونتاس-الجزائر العاصمة لأطفال ما بين 7-11 سنة)
العناوين الأخرى
The temporal and spacial organization of the dyslexic child through the rorschach test (afield study at the public institution for neighborhood health-Cervantes- Algiers- for children between 7 and 11 years old)
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة البحوث التربوية و التعليمية
العدد
المجلد 10، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 283-300، 18ص.
الناشر
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة مخبر تعليم تكوين تعليمية
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التنظيم الزماني المكاني، و عسر القراءة عند الطفل من خلال اختبار الرورشاخ، و لتحقيق ذلك اعتمدنا على المنهج العيادي، وقمنا بإجراء المقابلة العيادية و تطبيق الرورشاخ، على( 4) أطفال عسيري القراءة، و خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: حالة واحدة كشفت عن وجود العلاقة بين عسر القراءة و التنظيم الزماني المكاني، بينما باقي الحالات لم تكشف عن هذه العلاقة، حيث استخلصنا أنه كلما انتقل الطفل عسير القراءة في مراحل النمو و من مستوى تعليمي إلى آخر نقصت أو اختفت هذه العلاقة، و هذا الأمر أوصلنا إلى نتيجة مفادها أن التنظيم الزماني المكاني هو عرضي و ليس مسبب لعسر القراءة
الملخص EN
The study towards the detection of the relationship between spatio temporal organization and hardship in reading for the child via Rorschach test.
For investigating, we have been dependent on the clinical approach, and we have conducted the review and applied Rorschach test on four cases with learning issues; more specifically hardship in reading.
Thus, the study resulted the following results: One case detected the existence of a related reality between hardship in reading and spatio temporal organization.
The more we shifted from an educational level to another, the more this relationship decreased and vanished.
This matter lead us towards a result whose importance reveals the fact that spatio temporal organization is accidental yet not causative for hardship in reading.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
دراحي، مونية وبداد، نادية. 2021. التنظيم الزماني المكاني عند الطفل عسير القراءة من خلال اختبار الرورشاخ : (دراسة ميدانية بالمؤسسة العمومية للصحة الجوارية-سرفونتاس-الجزائر العاصمة لأطفال ما بين 7-11 سنة). مجلة البحوث التربوية و التعليمية،مج. 10، ع. 2، ص ص. 283-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303102
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
دراحي، مونية وبداد، نادية. التنظيم الزماني المكاني عند الطفل عسير القراءة من خلال اختبار الرورشاخ : (دراسة ميدانية بالمؤسسة العمومية للصحة الجوارية-سرفونتاس-الجزائر العاصمة لأطفال ما بين 7-11 سنة). مجلة البحوث التربوية و التعليمية مج. 10، ع. 2 (2021)، ص ص. 283-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303102
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
دراحي، مونية وبداد، نادية. التنظيم الزماني المكاني عند الطفل عسير القراءة من خلال اختبار الرورشاخ : (دراسة ميدانية بالمؤسسة العمومية للصحة الجوارية-سرفونتاس-الجزائر العاصمة لأطفال ما بين 7-11 سنة). مجلة البحوث التربوية و التعليمية. 2021. مج. 10، ع. 2، ص ص. 283-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303102
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1303102
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر