Utilisation de l'apprentissage expérientiel pour développer quelques compétences de la lecture active en français et l'engagement cognitif chez les étudiants du cycle secondaire
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2، العدد 17 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 328-453، 126ص.
الناشر
جامعة عين شمس الجمعية التربوية لتدريس اللغات
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
126
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى تنمية بعض مها ا رت القراءة النشطة باللغة الفرنسية و الانخراط المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء استخدام التعلم الخبراتى ، و لذا قامت الباحثة بإعداد استبيان لبعض مها ا رت القراءة النشطة؛ للوصول لقائمة بالمهارات الضرورية لطلاب المرحلة الثانوية ، و اختبار مهارات القراءة النشطة باللغة الفرنسية ، و مقياس لتقييم درجة الانخراط المعرفي لدى هؤلاء الطلاب، و إعداد برنامج لتنمية هذه المهارات لدى عينة الدراسة، و بعد المعالجة الإحصائية أكدت النتائج فعالية استخدام التعلم الخبراتي لتنمية بعض مهارات القراءة النشطة باللغة الفرنسية و الانخراط المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية، و في ضوء هذه النتائج توصي الدراسة بتوظيف التعلم الخبراتي في تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في جميع المراحل التعليمية.
الملخص FRE
La recherche a visé à développer quelques compétences de la lecture active en français et l'engagement cognitif chez les étudiants du cycle secondaire à travers l'utilisation de l'apprentissage expérientiel.
Pour cela, la chercheuse a élaboré un questionnaire des compétences de la lecture active en français nécessaires aux étudiants de l'échantillon de la recherche pour arriver à une liste finale de ces compétences, un test des compétences de la lecture active en français et une échelle de l'engagement cognitif chez les étudiants du cycle secondaire.
Elle a aussi élaboré un programme basé sur l'apprentissage expérientiel en vue de développer quelques compétences de la lecture active en français et l'engagement cognitif.
Les résultats ont assuré l'efficacité de l'utilisation de l'apprentissage expérientiel pour développer quelques compétences de la lecture active en français et l'engagement cognitif chez les étudiants du cycle secondaire.
A la lumière des résultats de cette recherche, on pourrait recommander de fonctionner l'apprentissage expérientiel en didactique du FLE aux différents cycles éducatifs.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Sharaf, Isra Ahmad al-Said. 2021. Utilisation de l'apprentissage expérientiel pour développer quelques compétences de la lecture active en français et l'engagement cognitif chez les étudiants du cycle secondaire. Research in Language Teaching،Vol. 2, no. 17, pp.328-453.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304382
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Sharaf, Isra Ahmad al-Said. Utilisation de l'apprentissage expérientiel pour développer quelques compétences de la lecture active en français et l'engagement cognitif chez les étudiants du cycle secondaire. Research in Language Teaching No. 17 (2021), pp.328-453.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304382
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Sharaf, Isra Ahmad al-Said. Utilisation de l'apprentissage expérientiel pour développer quelques compétences de la lecture active en français et l'engagement cognitif chez les étudiants du cycle secondaire. Research in Language Teaching. 2021. Vol. 2, no. 17, pp.328-453.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304382
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 435-453
رقم السجل
BIM-1304382
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر