فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المتشعب لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
العناوين الأخرى
The effectiveness of utilizing digital mind maps to teach social studies in developing divergent thinking among third year preparatory school students
المؤلف
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2021، العدد 138 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 349-378، 30ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المتشعب لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، و لتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة بمهارات التفكير المتشعب الواجب تنميتها لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، و إعادة صياغة وحدتي (الجغرافيا الطبيعية للعالم ـ جغرافية سكان العالم) باستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية، و إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدتي من خلال استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية، وتم إعداد اختبار مهارات التفكير المتشعب في ضوء قائمة بمهارات التفكير المتشعب الواجب تنميتها لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي طبق قبليا و بعديا على مجموعتي البحث، و تكونت العينة من (44) تلميذة، و قسمت إلى مجموعتين، أحدهما مجموعة ضابطة عددها (22) تلميذة بمدرسة طنطا الإعدادية بنات درست الوحدتي بالطريقة المتبعة، و أخرى مجموعة تجريبية عددها (22) تلميذة بمدرسة الزهراء الإعدادية بنات درست الوحدتي باستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية، وتوصلت النتائج إلى فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التفكير المتشعب في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البربري، دعاء سعيد شعبان. 2021. فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المتشعب لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2021، ع. 138، ص ص. 349-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305352
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البربري، دعاء سعيد شعبان. فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المتشعب لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 138 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 349-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305352
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البربري، دعاء سعيد شعبان. فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المتشعب لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2021. مج. 2021، ع. 138، ص ص. 349-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305352
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1305352
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
