![](/images/graphics-bg.png)
Gamifying linguistics courses in non-technological learning environments : a case study
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 6، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 832-851، 20ص.
الناشر
جامعة وهران 1 أحمد بن بلة مختبر اللهجات و معالجة الكلام
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم العالي
- تكنولوجيا التعليم
- الطلاب
- التعلم بالنشاط
- البيئة المدرسية
- 13
- 14
- دراسات الحالة
- التحليل النوعي
- اللغات
- استراتيجيات التعلم
الملخص EN
One common course subject to foreign language undergraduate students' complaints in Higher Education is probably linguistics.
Educational technology seeks to tackle the issue of students' demotivation in such courses, and suggest gamification as a 21st century pedagogical problem-solving strategy.
Special emphasis has been placed on Internet-based gamification responding effectively to different learner's needs and styles.
Yet, gamifying education in non-technological settings, where access to digital tools is limited, is still in its infancy.
The objective of this qualitative research is to investigate the extent to which gamification in linguistics courses could be used in such non-technological educational environments.
Another objective is to propose a framework, for the present context, to implement gamification on the basis of Lom's Active Learning Strategies.
An experiment on student-centered gamification was conducted, in addition to an unstructured interview.
23 EFL learners of pre-service teacher education, at Oran Higher School of Education, Algeria, represented the study population.
The experimental findings included different gamified designs, namely graphs, images, drawings, puzzles, and videos.
The interviewees showed an overall satisfaction with the experimental results, but still hoped for more digital gamification integration in their learning process.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Labid, Zahrah. 2021. Gamifying linguistics courses in non-technological learning environments : a case study. al Kalim،Vol. 6, no. 2, pp.832-851.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305499
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Labid, Zahrah. Gamifying linguistics courses in non-technological learning environments : a case study. al Kalim Vol. 6, no. 2 (2021), pp.832-851.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305499
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Labid, Zahrah. Gamifying linguistics courses in non-technological learning environments : a case study. al Kalim. 2021. Vol. 6, no. 2, pp.832-851.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305499
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1305499
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)