La planification de l'enseignant : espace d'articulation entre l'écrit et l'oral argumentatif
العناوين الأخرى
Teacher planning : space for articulation between written and oral argument
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 17، العدد 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 376-393، 18ص.
الناشر
المدرسة العليا للأساتذة-آسيا جبار
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Our contribution offers a reading of the practices and representations of a high school teacher of French as a foreign language.
Based on the hypothesis that the teacher would endeavour to adapt the planning to the interactional situation, the analysis of the argumentative discourse carried out on the basis of the preparation sheets, the observation of two oral expression lessons, as well as the testimonies collected during an interview, this demonstrated the hegemony of the planning over the teacher’s oral didactization.
الملخص FRE
Notre contribution offre une lecture des pratiques et des représentations d'une enseignante de FLE exerçant au lycée.
Partant de l'hypothèse que l'enseignante s'emploierait à adapter la planification à la situation interactionnelle, l'analyse du discours argumentatif réalisée à partir des fiches de préparation, l'observation de deux leçons d'expression orale, ainsi que les témoignages recueillis lors d'un entretien, ont démontré l'hégémonie de la planification sur sa didactisation orale.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Farid, Mazi. 2021. La planification de l'enseignant : espace d'articulation entre l'écrit et l'oral argumentatif. Forum de L' enseignant،Vol. 17, no. 1, pp.376-393.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305966
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Farid, Mazi. La planification de l'enseignant : espace d'articulation entre l'écrit et l'oral argumentatif. Forum de L' enseignant Vol. 17, no. 1 (Dec. 2021), pp.376-393.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305966
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Farid, Mazi. La planification de l'enseignant : espace d'articulation entre l'écrit et l'oral argumentatif. Forum de L' enseignant. 2021. Vol. 17, no. 1, pp.376-393.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305966
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 391-393
رقم السجل
BIM-1305966
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
