La planification de l'enseignant : espace d'articulation entre l'écrit et l'oral argumentatif
Other Title(s)
Teacher planning : space for articulation between written and oral argument
Author
Source
Issue
Vol. 17, Issue 1 (31 Dec. 2021), pp.376-393, 18 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure-Asia Jabbar
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract EN
Our contribution offers a reading of the practices and representations of a high school teacher of French as a foreign language.
Based on the hypothesis that the teacher would endeavour to adapt the planning to the interactional situation, the analysis of the argumentative discourse carried out on the basis of the preparation sheets, the observation of two oral expression lessons, as well as the testimonies collected during an interview, this demonstrated the hegemony of the planning over the teacher’s oral didactization.
Abstract FRE
Notre contribution offre une lecture des pratiques et des représentations d'une enseignante de FLE exerçant au lycée.
Partant de l'hypothèse que l'enseignante s'emploierait à adapter la planification à la situation interactionnelle, l'analyse du discours argumentatif réalisée à partir des fiches de préparation, l'observation de deux leçons d'expression orale, ainsi que les témoignages recueillis lors d'un entretien, ont démontré l'hégémonie de la planification sur sa didactisation orale.
American Psychological Association (APA)
Farid, Mazi. 2021. La planification de l'enseignant : espace d'articulation entre l'écrit et l'oral argumentatif. Forum de L' enseignant،Vol. 17, no. 1, pp.376-393.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305966
Modern Language Association (MLA)
Farid, Mazi. La planification de l'enseignant : espace d'articulation entre l'écrit et l'oral argumentatif. Forum de L' enseignant Vol. 17, no. 1 (Dec. 2021), pp.376-393.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305966
American Medical Association (AMA)
Farid, Mazi. La planification de l'enseignant : espace d'articulation entre l'écrit et l'oral argumentatif. Forum de L' enseignant. 2021. Vol. 17, no. 1, pp.376-393.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305966
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 391-393
Record ID
BIM-1305966
