نمطان للتغذية الراجعة التكيفية (اللفظية البصرية) و توقيت تقديمها (فورية مرجأة) ببيئة تعلم منتشر و أثر تفاعلهما على تنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت و التنظيم الذاتي المعرفي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
Two patterns of adaptive feedback (verbal visual) and the timing of its presentation (immediate deferred) in a pervasive learning environment and the impact of their interaction on developing skills of internet safe use and cognitive self-regulation of preparatory stage
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 31، العدد 11 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2021)، ص ص. 3-82، 80ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ النشر
2021-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
80
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى إلي تطوير بيئة تعلم منتشر بنمطيين للتغذية الراجعة التكيفية (لفظية/ بصرية) و توقيت تقديمها (فورية/ مرجأة) و الكشف عن أثر تفاعلهما على تنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت و التنظيم الذاتي المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، و استخدم البحث المنهج التطويرى الذى تتضمن المنهج الوصفي التحليلي في مرحلة الدراسة و التحليل، و أسلوب المنظومات في تطوير المعالجات، و المنهج التجريبي في مرحلة التقويم، و التصميم التجريبي (2*2)، و تمثلت مواد المعالجة التجريبية في تطوير بيئة تعلم منتشر بنمطى التغذية الراجعة (لفظية/ بصرية) و توقيت تقديم فورى و مرجأ لكل من النمطين، و أثبتت النتائج عدم وجود فروق بين مجموعتى التغذية الراجعة (اللفظية/ البصرية) في تنمية الجوانب المعرفية لمهارات الاستخدام الآمن للإنترنت و مهارات التنظيم الذاتي المعرفي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، و تفوق مجموعة توفيت تقديم التغذية الراجعة الفورية على المرجأة في تنمية الجوانب المعرفية لمهارات الاستخدام الآمن للإنترنت و مهارات التنظيم الذاتي المعرفي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، و عدم وجود تفاعل بين نمط التغذية الراجعة التكيفية (لفظية/ بصرية) و توقيت تقديمها (فورية/ مرجأة) في تنمية الجوانب المعرفية لمهارات الاستخدام الآمن للإنترنت و مهارات التنظيم الذاتي المعرفي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شمه، محمد عبد الرازق عوض. 2021. نمطان للتغذية الراجعة التكيفية (اللفظية البصرية) و توقيت تقديمها (فورية مرجأة) ببيئة تعلم منتشر و أثر تفاعلهما على تنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت و التنظيم الذاتي المعرفي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 31، ع. 11، ص ص. 3-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312102
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شمه، محمد عبد الرازق عوض. نمطان للتغذية الراجعة التكيفية (اللفظية البصرية) و توقيت تقديمها (فورية مرجأة) ببيئة تعلم منتشر و أثر تفاعلهما على تنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت و التنظيم الذاتي المعرفي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 31، ع. 11 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 3-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312102
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شمه، محمد عبد الرازق عوض. نمطان للتغذية الراجعة التكيفية (اللفظية البصرية) و توقيت تقديمها (فورية مرجأة) ببيئة تعلم منتشر و أثر تفاعلهما على تنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت و التنظيم الذاتي المعرفي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2021. مج. 31، ع. 11، ص ص. 3-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312102
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1312102
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
