Technology-mediated task-based teaching for Saudi Efl learners
العناوين الأخرى
تعليم اللغة القائم على المهام عن طريق التقنية للطلبة السعوديين الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المؤلف
المصدر
Journal of Human and Administrative Sciences
العدد
المجلد 2020، العدد 21 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 1-21، 21ص.
الناشر
جامعة المجمعة مركز النشر و الترجمة
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الملخص EN
This study explores how the application of task-based instruction (TBI) in alliance with Web 2.0 tools by means of digital tools and four skill-integrated tasks enhances self-governed learning within an online learning setting.
In this regard, were included into the course.
Data were assembled through post-surveys, midterm reflections and final group interviews.
The findings demonstrate that digital tools and tasks employed enhanced learner independence in many ways.
Organized tasks allowed learners to work individually to produce material, whereas open tasks enabled them to be more independent in examining the understanding of a specific topic via social interaction.
Importantly, instructor scaffolding via modelling and suitable feedback influenced learner self-managed accomplishments in online learning environment.
The current study determines that personal dedication to the course and mental involvement with the learning stuff contributes to the level of learning independence and the degree of social interaction within a wholly online learning environment.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Rumayh, Ahmad Bin Ali. 2020. Technology-mediated task-based teaching for Saudi Efl learners. Journal of Human and Administrative Sciences،Vol. 2020, no. 21, pp.1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1319765
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Rumayh, Ahmad Bin Ali. Technology-mediated task-based teaching for Saudi Efl learners. Journal of Human and Administrative Sciences No. 21 (Dec. 2020), pp.1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1319765
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Rumayh, Ahmad Bin Ali. Technology-mediated task-based teaching for Saudi Efl learners. Journal of Human and Administrative Sciences. 2020. Vol. 2020, no. 21, pp.1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1319765
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1319765
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر