أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكير العلمي في مبحث التربية الاجتماعية و الوطنية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
العناوين الأخرى
The effect of an educational program based on the constructivist theory on developing scientific thinking skills in the subject of social and national education among third-grade students in Jordan
المؤلفون المشاركون
الدماني، عوده فالح بادي
الصبحيين، عيد حسن عيد
المصدر
مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية
العدد
المجلد 1، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 171-202، 32ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to reveal the effect of an educational program based on the constructivist theory in developing scientific thinking skills in the subject of social and national education among third-grade students in Jordan To achieve the objectives of the study, a scale for developing scientific thinking skills was designed.
The two researcher adopted the quasi- experimental approach; The experimental group consisting of (23) male and female students was studied according to the educational program based on the constructivist theory, and the control group consisting of (19) male and female students was studied in the usual way.
The test was applied to the two groups before and after conducting the experiment, and the results of the ANCOVA showed ) There is a statistically significant difference at the level of significance (α ≤ 0.05) between the two groups due to the educational program based on the constructivist theory in developing scientific thinking skills, and in the interest of the experimental group, which indicates the effect of the educational program based on the constructivist theory in developing scientific thinking skill, The study recommended employing the constructivist theory in the teaching of social and national education, and conducting other similar studies in different educational stages and with new variables.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الدماني، عوده فالح بادي والصبحيين، عيد حسن عيد. 2021. أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكير العلمي في مبحث التربية الاجتماعية و الوطنية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن. مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية،مج. 1، ع. 2، ص ص. 171-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1320632
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الدماني، عوده فالح بادي والصبحيين، عيد حسن عيد. أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكير العلمي في مبحث التربية الاجتماعية و الوطنية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن. مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية مج. 1، ع. 2 (2021)، ص ص. 171-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1320632
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الدماني، عوده فالح بادي والصبحيين، عيد حسن عيد. أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكير العلمي في مبحث التربية الاجتماعية و الوطنية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن. مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية. 2021. مج. 1، ع. 2، ص ص. 171-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1320632
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 199-202
رقم السجل
BIM-1320632
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر