أدب الطفل المحكي و سؤال الإبداع في المدرسة الجزائرية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 3، العدد 2 (31 أغسطس/آب 2020)، ص ص. 7-18، 12ص.
الناشر
المدرسة العليا للأساتذة-مستغانم
تاريخ النشر
2020-08-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
ارتهنت التعليمية في رحاب مناهج الجيل الثاني في الجزائر بتمكين المتعلم من آليات اكتساب المعرفة، و تنمية ملكات التذوق الأدبي و الفني، و ترقية مهارات التواصل، مع التركيز على فتح آفاق الإبداع.
و كان مطمحها في كل هذا هو تفعيل التحصيل العلمي إجرائيا، وتوظيفه مع مختلف المهارات اللغوية.
وقد انتقت لتحقيق هذه المطامح جملة من البرامج و المقررات؛ تجسدت في كتب مدرسية حملت في جوهرها نصوصا أدبية متنوعة، تحمل في أساسها كل القيم و المبادئ التربوية و الأخلاقية و الاجتماعية، و تعمل أيضا على ترقية الهوية الوطنية و بناء الثقة بالنفس، و تعزيز شغف المتعلم للقراءة و المطالعة، مع حب الاستكشاف، فهذا ما يجب أن يكون.
لكن ما يثيرنا جديا في هذا المقام، و بحسب ما رصدناه من الواقع التعليمي التعلمي الراهن، هو طرح الإشكال التالي: ما مدى فعالية هذه المقررات في تكوين طفل مبدع بمخيال لا متناه؟ وكيف نصل إلى تكوين متعلم يسمو إلى التميز و التفرد بذوقه و تذوقه الجمالي للأدب مهما كان نوعه سواء أكان قصة؟ أم رواية أم مسرحا؟ أم عجزت هذه الأخيرة عن تحقيق جل هذه المرامي و الطموحات؟ سنحاول في هذه الورقة البحثية إماطة اللثام عن واقع أدب الطفل المحكي في الكتب المدرسية في الطور الأول، و بمستواه الخامس، علنا نجد ملامح أدب الطفل، لاستشراف تحقيق جيل قادر على الإبداع و الابتكار و الاكتشاف، و متشبع بروح الأخلاق الحميدة، و متميز بحسه الإنساني البريء و المنتعش بخياله الطفولي الذي يسبح في فضاء مستقبلي زاهر، لا جيل غارق في دوامات التقليد و التكرار لتجارب سابقة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ابن يامنة، سامية. 2020. أدب الطفل المحكي و سؤال الإبداع في المدرسة الجزائرية. المرتقى،مج. 3، ع. 2، ص ص. 7-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1323740
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ابن يامنة، سامية. أدب الطفل المحكي و سؤال الإبداع في المدرسة الجزائرية. المرتقى مج. 3، ع. 2 (آب 2020)، ص ص. 7-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1323740
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ابن يامنة، سامية. أدب الطفل المحكي و سؤال الإبداع في المدرسة الجزائرية. المرتقى. 2020. مج. 3، ع. 2، ص ص. 7-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1323740
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1323740
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر