جودة التدريس بالعربية في المحيط المدرسي، ثانوية: خالد بن الوليد، وبلكين الثاني أنموذجا

العناوين الأخرى

The quality of Arabic teaching in the school environment, my secondary school: Khaled Ibn al-Walid, and Belkin II as a mode

المؤلفون المشاركون

كرومي، عبد الرحمن
كرومي، عبد القادر

المصدر

رفوف

العدد

المجلد 10، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2022)، ص ص. 242-261، 20ص.

الناشر

جامعة أحمد دراية مخبر المخطوطات الجزائرية في إفريقيا

تاريخ النشر

2022-01-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

20

التخصصات الرئيسية

اللغة العربية وآدابها
المناهج والتدريس-القياس والتقويم

الموضوعات

الملخص AR

يعرض المشهد اللغوي الجزائري قضايا متنوعة ومتداخلة، يتعلق كثير منها بالممارسات اللغوية، ومظاهر التواصل اللغوي وواقعه، والمدرسة التعليمية جزء من هذا المشهد.

ويسعى هذا البحث لإماطة اللثام عن واقع التواصل باللغة العربية في المدرسة الجزائرية.

ولذلك كان للدراسة الميدانية الحضور الأوفر؛ فقد تم اختيار مدرستين كنموذج واقعي في البحث، وتمثلت عينة الدراسة في مجموعة من الأساتذة، ومجموعة من الطلبة في كل من المدرستين، وتم استخدام استبانتین مختلفتين، تحمل إحدى الاستبانتين مجموعة من الأسئلة الموجهة للأساتذة والأخرى موجهة للطلبة.

وبعد استرجاع الاستبانات ودراستها تم الوصول إلى مجموعة من الحلول التي يمكن اتباعها لتحسين واقع التواصل باللغة العربية في المدرسة الجزائرية، أبرزها: التركيز على غرس اللغة العربية في نفوس التلاميذ منذ السنوات الأولى، إجراء حوارات بالفصحى بين التلاميذ بإشراف الأستاذ، إدراج المطالعة كنشاط رئيسي، تجديد طرائق التدريس وتكييفها مع متطلبات العصر.

الملخص EN

The Algerian linguistic scene presents various and overlapping issues, many of which are related to linguistic practices, aspects of linguistic communication and its reality, and the educational school is part of this scene.

this research seeks to unveil the reality of communication in the Arabic language in the Algerian school.

therefore, the field study had the most importance.

two schools were chosen as a real model in the research, and the study sample consisted of a group of teachers and a group of students in each of the two schools, and two different questionnaires were used, one of the questionnaires carrying a set of questions directed to the teachers and the other to the students.

after retrieving and studying the questionnaires, a set of solutions were reached that could be followed to improve the reality of communication in the Arabic language in the Algerian school, most notably: focusing on instilling the Arabic language in the students’ hearts since the early years, conducting formal conversations among students under the supervision of the teacher, incorporating reading as a main activity, renewing the teaching methods and adapting them to the requirements of the times.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

كرومي، عبد الرحمن وكرومي، عبد القادر. 2022. جودة التدريس بالعربية في المحيط المدرسي، ثانوية: خالد بن الوليد، وبلكين الثاني أنموذجا. رفوف،مج. 10، ع. 1، ص ص. 242-261.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1326948

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

كرومي، عبد الرحمن وكرومي، عبد القادر. جودة التدريس بالعربية في المحيط المدرسي، ثانوية: خالد بن الوليد، وبلكين الثاني أنموذجا. رفوف مج. 10، ع. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 242-261.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1326948

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

كرومي، عبد الرحمن وكرومي، عبد القادر. جودة التدريس بالعربية في المحيط المدرسي، ثانوية: خالد بن الوليد، وبلكين الثاني أنموذجا. رفوف. 2022. مج. 10، ع. 1، ص ص. 242-261.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1326948

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 261

رقم السجل

BIM-1326948