![](/images/graphics-bg.png)
Developing student-teacher rapport in ESL classrooms
المؤلفون المشاركون
al-Guncil, Fathi al-Ammari
al-Atrash, Amirah Bu Dayah
المصدر
Journal of Humanitarian and Applied Sciences
العدد
المجلد 5، العدد 10 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 263-274، 12ص.
الناشر
جامعة المرقب كلية الآداب و العلوم / قصر الأخيار
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
ليبيا
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هذه الدراسة البحثية لإلقاء نظرة عامة على دور مبدا الثقة والاحترام المتبادل بين المعلم والطلاب في تعلم اللغة الانجليزية، وفهم كيفية بناء علاقة حميمة بينهم داخل الفصول الدراسية، حيث أكدت العديد من الدراسات في هذا المجال أن بناء العلاقات الجيدة هي العامل الأساسي والمهم الذي يكفل نجاح أي عملية تعليمية معقدة.
إن هذه الورقة قد تناولت بعض التقنيات والطرق الحديثة التي من شأنها أن تساهم في حلق ارتباط وثيق بين المعلم وطلابه والتي تؤدي بدورها إلي تحقيق الهدف التعليمي المنوط به في تعلم اللغة الانجليزية وفق الخطط والأهداف المعدة مسبقا وللجداول الزمنية المحددة للحصول علي نتائج جيدة كما خلصت هذه الورقة إلي أن بناء الثقة بين المعلم وطلابه لم تساهم في تسهيل تعلم اللغة الانجليزية فحسب بل يساهم هدا المبدأ في تكوين علاقة وانسجام تمكن الطالب من التواصل الايجاي للحصول علي نتائج عمل أفضل وكذلك في سرعة القرارات لجل المشاكل التعليمية التي تواجه الطلاب بشكل عام.
الملخص EN
Studies have established that rapport plays an important role in building a good relationship between the teacher and the student/s.
It is also surely related to success in any learning process and ESL as well.
This paper is designed to overview the role of rapport in learning English as a second language ESL and to understand how to build rapport in classrooms.
Rapport is an important factor in determining the success or failure of any complex task.
Besides, some related techniques are represented to help ESL teachers in building rapport with their students in order to meet good results of learning English.
The reviewed literature indicated that rapport has a very important role in learning English as a second language.
The paper concluded that rapport can be seen as a harmonious partnership that allows for productive communication, better results of work and fast resolution of problems.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Guncil, Fathi al-Ammari& al-Atrash, Amirah Bu Dayah. 2020. Developing student-teacher rapport in ESL classrooms. Journal of Humanitarian and Applied Sciences،Vol. 5, no. 10, pp.263-274.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1335858
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Guncil, Fathi al-Ammari& al-Atrash, Amirah Bu Dayah. Developing student-teacher rapport in ESL classrooms. Journal of Humanitarian and Applied Sciences Vol. 5, no. 10 (Dec. 2020), pp.263-274.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1335858
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Guncil, Fathi al-Ammari& al-Atrash, Amirah Bu Dayah. Developing student-teacher rapport in ESL classrooms. Journal of Humanitarian and Applied Sciences. 2020. Vol. 5, no. 10, pp.263-274.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1335858
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1335858
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)