دراسة و تحليل إستراتيجيات الفهم الشفهي عند الطفل يعاني صعوبات تعلم القراءة
العناوين الأخرى
Study and analysis of oral comprehension strategies for a child suffering from reading difficulties
المؤلف
المصدر
مجلة ابن خلدون للدراسات و الأبحاث
العدد
المجلد 2، العدد 7 (30 إبريل/نيسان 2022)، ص ص. 500-530، 31ص.
الناشر
مركز ابن العربي للثقافة و النشر
تاريخ النشر
2022-04-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
تهدف الدراسة إلى تحليل استراتيجيات الفهم الشفهي عند الطفل الذي يعاني صعوبات تعلم القراءة.
تكونت عينة الدراسة من 40 طفل متمدرسين و موزعين على مجموعتين : مجموعة ضابطة (قراء عاديين) و مجموعة تجريبية (أطفال يعانون صعوبات تعلم القراءة)، و قد استخدمت الباحثة في هذه الدراسة الاختبارات التالية : اختبار الذكاء، اختبار القراءة، و أخيرا اختبار الفهم الشفهي.
و توصلت الدراسة إلى النتائج على ما يلي : وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في استراتيجية الصرفي النحوي، و الاستراتيجية القصصية.
و وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في الاستراتيجية التحتية الفورية و الكلية.
كما أن الاستراتيجية التحتية الفورية تؤثر على الاستراتيجية التحتية الكلية، و هذا في المجموعة التجريبية.
الملخص EN
The current study aims to analyze the oral comprehension strategies of a child who has difficulties learning to read.
The study sample consisted of 40 school children divided into two groups: a control group (normal readers) and an experimental group (children with reading difficulties).
In this study, the researcher used the following tests: intelligence test, reading test, and finally oral comprehension test.
The study reached the following conclusions: There were statistically significant differences between the two groups in the grammatical morphological strategy, and the anecdotal strategy.
There are statistically significant differences between the two groups in the immediate and total underlying strategy.
The immediate infrastructure strategy affects the overall infrastructure strategy, and this is in the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
دحال، سيهام. 2022. دراسة و تحليل إستراتيجيات الفهم الشفهي عند الطفل يعاني صعوبات تعلم القراءة. مجلة ابن خلدون للدراسات و الأبحاث،مج. 2، ع. 7، ص ص. 500-530.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344668
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
دحال، سيهام. دراسة و تحليل إستراتيجيات الفهم الشفهي عند الطفل يعاني صعوبات تعلم القراءة. مجلة ابن خلدون للدراسات و الأبحاث مج. 2، ع. 7 (نيسان 2022)، ص ص. 500-530.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344668
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
دحال، سيهام. دراسة و تحليل إستراتيجيات الفهم الشفهي عند الطفل يعاني صعوبات تعلم القراءة. مجلة ابن خلدون للدراسات و الأبحاث. 2022. مج. 2، ع. 7، ص ص. 500-530.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344668
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 526-530
رقم السجل
BIM-1344668
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر