Mindfulness of social studies' teachers and its relationship to their skills of solving classroom problems
العناوين الأخرى
اليقظة الذهنية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية و علاقتها بمهاراتهم في حل مشكلات الغرفة الصفية
المؤلف
al-Rifai, Abir Muhammad Dayf Allah
المصدر
The Jordanian Journal of Educational Sciences
العدد
المجلد 17، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 475-491، 17ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Rifai, Abir Muhammad Dayf Allah. 2021. Mindfulness of social studies' teachers and its relationship to their skills of solving classroom problems. The Jordanian Journal of Educational Sciences،Vol. 17, no. 3, pp.475-491.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350552
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Rifai, Abir Muhammad Dayf Allah. Mindfulness of social studies' teachers and its relationship to their skills of solving classroom problems. The Jordanian Journal of Educational Sciences Vol. 17, no. 3 (2021), pp.475-491.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350552
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Rifai, Abir Muhammad Dayf Allah. Mindfulness of social studies' teachers and its relationship to their skills of solving classroom problems. The Jordanian Journal of Educational Sciences. 2021. Vol. 17, no. 3, pp.475-491.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350552
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
رقم السجل
BIM-1350552
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
