فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المدخل التفاعلي في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية والحس اللغوي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية
العناوين الأخرى
The effectiveness of an electronic program based on the interactive approach in teaching literary texts to develop some creative writing skills and linguistic sense among al-Azhar secondary school students
المؤلفون المشاركون
داود، سميرة سعيد عبد الغني
عبد الله، علي حسن أحمد
المشد، مي فؤاد أحمد سعد قنديل
المصدر
مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
العدد
المجلد 2022، العدد 21 (31 يناير/كانون الثاني 2022)، ص ص. 254-282، 29ص.
الناشر
جامعة مدينة السادات كلية التربية
تاريخ النشر
2022-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
29
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المدخل التفاعلي في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية والحس اللغوي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية، ولتحقيق ذلك، تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة ذو التطبيق القبلي-البعدي) لأدوات البحث الممثلة في اختبار الكتابة الإبداعية- اختبار الحس اللغوي) وذلك لاختبار صحة الفروض والإجابة عن أسئلة البحث، وقد تمثلت عينة البحث من طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري للعام الدراسي ۲۰۲۱ /۲۰۲۰ م، وطبق البحث على عينة من طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري بمعهد فتيات كفر داود بإدارة السادات الأزهرية قوامها (٤٠) طالبة.
وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الكتابة الإبداعية لصالح المجموعة التجريبية، وهذا يؤكد فاعلية البرنامج القائم على المدخل التفاعلي في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لطالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري، وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الحس اللغوي لصالح المجموعة التجريبية، وهذا يؤكد فاعلية البرنامج القائم على المدخل التفاعلي في تنمية مهارات الحس اللغوي لطالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الكتابة الإبداعية والحس اللغوي لصالح المجموعة التجريبية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المشد، مي فؤاد أحمد سعد قنديل وعبد الله، علي حسن أحمد وداود، سميرة سعيد عبد الغني. 2022. فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المدخل التفاعلي في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية والحس اللغوي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية. مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية،مج. 2022، ع. 21، ص ص. 254-282.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350874
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المشد، مي فؤاد أحمد سعد قنديل....[و آخرون]. فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المدخل التفاعلي في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية والحس اللغوي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية. مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية ع. 21 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 254-282.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350874
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المشد، مي فؤاد أحمد سعد قنديل وعبد الله، علي حسن أحمد وداود، سميرة سعيد عبد الغني. فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المدخل التفاعلي في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية والحس اللغوي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية. مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية. 2022. مج. 2022، ع. 21، ص ص. 254-282.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350874
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 279-282
رقم السجل
BIM-1350874
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
