فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المدخل التفاعلي في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية والحس اللغوي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية
Other Title(s)
The effectiveness of an electronic program based on the interactive approach in teaching literary texts to develop some creative writing skills and linguistic sense among al-Azhar secondary school students
Joint Authors
داود، سميرة سعيد عبد الغني
عبد الله، علي حسن أحمد
المشد، مي فؤاد أحمد سعد قنديل
Source
مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
Issue
Vol. 2022, Issue 21 (31 Jan. 2022), pp.254-282, 29 p.
Publisher
University Of Sadat City Faculty of Education
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
29
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المدخل التفاعلي في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية والحس اللغوي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية، ولتحقيق ذلك، تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة ذو التطبيق القبلي-البعدي) لأدوات البحث الممثلة في اختبار الكتابة الإبداعية- اختبار الحس اللغوي) وذلك لاختبار صحة الفروض والإجابة عن أسئلة البحث، وقد تمثلت عينة البحث من طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري للعام الدراسي ۲۰۲۱ /۲۰۲۰ م، وطبق البحث على عينة من طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري بمعهد فتيات كفر داود بإدارة السادات الأزهرية قوامها (٤٠) طالبة.
وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الكتابة الإبداعية لصالح المجموعة التجريبية، وهذا يؤكد فاعلية البرنامج القائم على المدخل التفاعلي في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لطالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري، وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الحس اللغوي لصالح المجموعة التجريبية، وهذا يؤكد فاعلية البرنامج القائم على المدخل التفاعلي في تنمية مهارات الحس اللغوي لطالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الكتابة الإبداعية والحس اللغوي لصالح المجموعة التجريبية.
American Psychological Association (APA)
المشد، مي فؤاد أحمد سعد قنديل وعبد الله، علي حسن أحمد وداود، سميرة سعيد عبد الغني. 2022. فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المدخل التفاعلي في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية والحس اللغوي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية. مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية،مج. 2022، ع. 21، ص ص. 254-282.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350874
Modern Language Association (MLA)
المشد، مي فؤاد أحمد سعد قنديل....[و آخرون]. فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المدخل التفاعلي في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية والحس اللغوي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية. مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية ع. 21 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 254-282.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350874
American Medical Association (AMA)
المشد، مي فؤاد أحمد سعد قنديل وعبد الله، علي حسن أحمد وداود، سميرة سعيد عبد الغني. فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المدخل التفاعلي في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية والحس اللغوي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية. مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية. 2022. مج. 2022، ع. 21، ص ص. 254-282.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350874
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 279-282
Record ID
BIM-1350874
