أثر استعمال التغذية الراجعة الحسية في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية
العناوين الأخرى
The effect of using sensory feedback on the achievement of fifth-grade students in Arabic language
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2، العدد 2 (s) (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 369-386، 18ص.
الناشر
جامعة واسط كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث التعرف على اثر استعمال التغذية الراجعة الحسية في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية .
اختارت الباحثة مجتمع الدراسة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي في ابتدائية المصطف التابعة الى المديرية العامة لتربية بغداد/ الرصافة الاولى وقدتم اختبار طلاب الصف الخامس الابتدائي البالغ عددهم (111) تلميذة موزعات على ثلاث شعب و بواقع (36) تلميذة في شعبة(أ) و (37)تلميذة في شعبة(ب)و (38)تلميذة في شعبة (ج) و قد اختيرت شعبتان في عينة البحث و بذلك اصبح العدد الكلي لعينة البحث(75)تلميذة تم التحقق من تكافؤ المجموعات في بعض المتغيرات اما اداة البحث فقد اعدت الباحثة لقياس المتغير النابع اختبار تحصيلي لقياس تحصيل التلميذات في مادة قواعد اللغة العربية و منها اتضح ما يلي..
هناك فروق في المتوسطات الحسابية لمصلحة التجريبية في الاختبار التحصيلي و بهذا ترفض الفرضية الصغرية و تقبل الفرضية البديلة.
الملخص EN
The research aimed to identify the impact of using perceived feedback on fifth grade students’ achievements of Arabic language.
The research sample contained fifth grade female students of Al-Mustafa primary school for girls.
The researcher has chosen the school randomly among many schools of Al- Rusafa/1 General Directorate.
The sample size was (114) student divided into three classrooms which involved (36), (37) and (38) students respectively.
The total number of the students in the sample was (75).
The researcher designed an achievement test as a tool to measure the dependent variable which is students’ achievements in Arabic language.
The results of this study showed that there are statistically significance differences in favor of experimental group in achievement test, therefore, the alternative hypothesis is accepted.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السعدي، وفاء شاوي حسن. 2021. أثر استعمال التغذية الراجعة الحسية في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية. مجلة العلوم الأساسية،مج. 2، ع. 2 (s)، ص ص. 369-386.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1357454
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السعدي، وفاء شاوي حسن. أثر استعمال التغذية الراجعة الحسية في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية. مجلة العلوم الأساسية مج. 2، ع. 2 (عدد خاص) (تموز 2021)، ص ص. 369-386.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1357454
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السعدي، وفاء شاوي حسن. أثر استعمال التغذية الراجعة الحسية في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية. مجلة العلوم الأساسية. 2021. مج. 2، ع. 2 (s)، ص ص. 369-386.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1357454
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 384-386
رقم السجل
BIM-1357454
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر