أثر استعمال التغذية الراجعة الحسية في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية
Other Title(s)
The effect of using sensory feedback on the achievement of fifth-grade students in Arabic language
Author
Source
Issue
Vol. 2, Issue 2 (s) (31 Jul. 2021), pp.369-386, 18 p.
Publisher
Wasit University College of Basic Education
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
يهدف البحث التعرف على اثر استعمال التغذية الراجعة الحسية في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية .
اختارت الباحثة مجتمع الدراسة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي في ابتدائية المصطف التابعة الى المديرية العامة لتربية بغداد/ الرصافة الاولى وقدتم اختبار طلاب الصف الخامس الابتدائي البالغ عددهم (111) تلميذة موزعات على ثلاث شعب و بواقع (36) تلميذة في شعبة(أ) و (37)تلميذة في شعبة(ب)و (38)تلميذة في شعبة (ج) و قد اختيرت شعبتان في عينة البحث و بذلك اصبح العدد الكلي لعينة البحث(75)تلميذة تم التحقق من تكافؤ المجموعات في بعض المتغيرات اما اداة البحث فقد اعدت الباحثة لقياس المتغير النابع اختبار تحصيلي لقياس تحصيل التلميذات في مادة قواعد اللغة العربية و منها اتضح ما يلي..
هناك فروق في المتوسطات الحسابية لمصلحة التجريبية في الاختبار التحصيلي و بهذا ترفض الفرضية الصغرية و تقبل الفرضية البديلة.
Abstract EN
The research aimed to identify the impact of using perceived feedback on fifth grade students’ achievements of Arabic language.
The research sample contained fifth grade female students of Al-Mustafa primary school for girls.
The researcher has chosen the school randomly among many schools of Al- Rusafa/1 General Directorate.
The sample size was (114) student divided into three classrooms which involved (36), (37) and (38) students respectively.
The total number of the students in the sample was (75).
The researcher designed an achievement test as a tool to measure the dependent variable which is students’ achievements in Arabic language.
The results of this study showed that there are statistically significance differences in favor of experimental group in achievement test, therefore, the alternative hypothesis is accepted.
American Psychological Association (APA)
السعدي، وفاء شاوي حسن. 2021. أثر استعمال التغذية الراجعة الحسية في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية. مجلة العلوم الأساسية،مج. 2، ع. 2 (s)، ص ص. 369-386.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1357454
Modern Language Association (MLA)
السعدي، وفاء شاوي حسن. أثر استعمال التغذية الراجعة الحسية في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية. مجلة العلوم الأساسية مج. 2، ع. 2 (عدد خاص) (تموز 2021)، ص ص. 369-386.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1357454
American Medical Association (AMA)
السعدي، وفاء شاوي حسن. أثر استعمال التغذية الراجعة الحسية في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية. مجلة العلوم الأساسية. 2021. مج. 2، ع. 2 (s)، ص ص. 369-386.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1357454
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 384-386
Record ID
BIM-1357454