تطوير بيئة تعلم قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي و أثرها في تنمية مهارات التصميم التعليمي و الرضا عن التعلم لدى طلاب كلية التربية

الملخص AR

استهدف هذا البحث تطوير بيئة تعلم قائمة تطبيقات على الذكاء الاصطناعي و الكشف عن أثرها في تنمية بعض مهارات التصميم التعليمي و الرضا عن التعلم لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم كلية التربية جامعة دمياط، و لتحقيق هذا الهدف صممت الباحثتان استبانة لتحديد مهارات التصميم التعليمي، و استبانة لتحديد معايير تصميم بيئة تعلم قائمة على الذكاء الاصطناعي، و كذلك اختبار معرفي لمهارات التصميم التعليمي، و بطاقة ملاحظة أداء طالب لمهارات التصميم التعليمي، و مقياس الرضا عن التعلم، كما طورت الباحثتان بيئة تعلم قائمة على الذكاء الاصطناعي.

وقد استخدم المنهجين الوصفي و التجريبي، كما تكونت عينة البحث من طلاب بالفرقة الثالثة شعبة لغة فرنسية (مجموعة تجريبية و عددها 21 طالبا، و مجموعة ضابطة و عددها 20 طالبا)، حيث أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا في التطبيق البعدي لكل من الاختبار المعرفي و بطاقة ملاحظة الأداء لصالح المجموعة التجريبية، و كذلك تحقيق بيئة التعلم القائمة على الذكاء الاصطناعي حجم تأثير كبير في تنمية كل من الجانبين المعرفي و الأدائي لمهارات التصميم التعليمي و كذلك الرضا عن التعلم لدى طلاب المجموعة التجريبية، وقد أوصي البحث باستخدام برامج و تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية معارف و مهارات الطلاب بالمرحلة الجامعية.