Developing preparatory stage students' EFL listening skills through learning styles based differentiated instruction

العناوين الأخرى

نمية مهارات الاستماع في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طالب المرحلة الإعدادية من خلال التعليم المتمايز القائم على أساليب التعلم

المؤلفون المشاركون

Zaza, Muna Salim Mahmud
Hulwah, Hasna Sabri Abd al-Hamid Ahmad
Diyab, Abir Ali Mahmud
al-Dabr, Randa Ulaywah Abd al-Mawjud

المصدر

Journal of the Education College at Benha University

العدد

المجلد 32، العدد 127، ج. 2 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 119-142، 24ص.

الناشر

جامعة بنها كلية التربية

تاريخ النشر

2021-07-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

24

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

الكلمات المفتاحية: التعليم المتمايز- اساليب التعلم - مهارا ت الإستماع في اللغة الإنجليزية.

الملخص EN

Developing Preparatory Stage Students' EFL Listening Skills Through Learning Styles Based Differentiated Instruction

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

al-Dabr, Randa Ulaywah Abd al-Mawjud& Zaza, Muna Salim Mahmud& Hulwah, Hasna Sabri Abd al-Hamid Ahmad& Diyab, Abir Ali Mahmud. 2021. Developing preparatory stage students' EFL listening skills through learning styles based differentiated instruction. Journal of the Education College at Benha University،Vol. 32, no. 127، ج. 2, pp.119-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361739

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

al-Dabr, Randa Ulaywah Abd al-Mawjud…[et al.]. Developing preparatory stage students' EFL listening skills through learning styles based differentiated instruction. Journal of the Education College at Benha University Vol. 32, no. 127, p. 2 (Jul. 2021), pp.119-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361739

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

al-Dabr, Randa Ulaywah Abd al-Mawjud& Zaza, Muna Salim Mahmud& Hulwah, Hasna Sabri Abd al-Hamid Ahmad& Diyab, Abir Ali Mahmud. Developing preparatory stage students' EFL listening skills through learning styles based differentiated instruction. Journal of the Education College at Benha University. 2021. Vol. 32, no. 127، ج. 2, pp.119-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361739

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1361739